第(1/3)頁

    第二天。

    早上。

    教室里，所有學(xué)生正襟危坐，似是等待著什么。

    八點(diǎn)整。

    隨著上課的鈴聲響起，大家熟悉的身影，也終于走進(jìn)了教室。

    老劉真的瘦了許多，變化也很大，蒼老憔悴，之前身上那種凌厲的氣質(zhì)，也不見了。仿佛秘境的這二十天，對(duì)老劉來說，是過了二十年。

    不少比較感性的學(xué)生，看到老劉這副模樣，忍不住有些心疼。

    倒是老劉現(xiàn)在的精神狀態(tài)還可以，臉上始終掛著笑容。

    昨天領(lǐng)導(dǎo)在檔案室找到他的時(shí)候，要他回去教學(xué)生，他二話不說就答應(yīng)了，沒有絲毫矯情。

    因?yàn)椋矍暗倪@些學(xué)生，已經(jīng)成了他的精神寄托。

    能夠重新回來教導(dǎo)他們，老劉很高興。

    此刻，望著這一張張還很稚嫩的臉，站在講臺(tái)上的老劉，感慨萬千的說了一聲：

    “同學(xué)們，早上好！”

    “劉老師好！”

    班上響起了整齊劃一的聲音。

    每個(gè)學(xué)生喊得都很認(rèn)真。

    老劉笑了，說道：“好，我們開始上課！”

    他沒有說自己的變化，學(xué)生們也默契的沒有問，大家都希望，能夠回到之前的狀態(tài)。

    “今天我們不講2號(hào)秘境的內(nèi)容，先總結(jié)一下1號(hào)秘境的收獲。”

    老劉說道：“相信你們大多數(shù)人，已經(jīng)確定好了自己未來的道路，將潛能都分配完畢了吧？還有人沒分配潛能的嗎？有的話，舉手看看。”

    只有一個(gè)女生舉手。

    老劉問：“邵文慧同學(xué)，你的潛能為什么還沒分配？不確定自己未來的道路嗎？如果有疑問的話，可以跟老師說說，或許老師能夠給你一些建議。”

    這名叫邵文慧的女生，不好意思的說道：“不是，我就是覺得，先留著，以備不時(shí)之需……”

    聽到這話。

    不少學(xué)生捂嘴偷笑。

    潛能又不是錢，能備什么不時(shí)之需？

    老劉沒笑。

    很明顯，這位學(xué)生應(yīng)該是家庭條件不太好，平時(shí)節(jié)約慣了，得到什么東西，第一反應(yīng)都是先留著。

    雖然節(jié)約是個(gè)好品德，不過老劉還是說道：“對(duì)于現(xiàn)階段的你們來說，提升實(shí)力，才是最重要的……邵文慧同學(xué)，潛能不需要留，如果你確定了未來的成長方向，就趕緊分配掉吧。”

    這話并非亂說。

    本來這個(gè)世界，就充滿危險(xiǎn)。

    不僅僅是秘境里危險(xiǎn)，城墻外的怪物，隨時(shí)都有可能沖進(jìn)來。到時(shí)候如果有實(shí)力在身，總能多一分存活下去的希望。
    第(1/3)頁