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    在巴切爾的引導(dǎo)下，他們重新踏入了教學(xué)區(qū)。穿越一層層的螺旋臺(tái)階，周?chē)呛诎等缒目斩础u漸地，昏黃的燈光照亮了他們的前方，旋轉(zhuǎn)的臺(tái)階消失在身后，取而代之是一條古老、石質(zhì)的回廊。

    這個(gè)起始回廊，仿佛孕育著教學(xué)區(qū)的一切，石灰凝固在石壁上，顯示著歲月的痕跡，燭光在石壁上的反射發(fā)出淡淡光暈，空氣中混雜著古老巖石的氣息和微微的潮濕。

    每一個(gè)回廊都有他們獨(dú)特的標(biāo)志，或是某個(gè)雕刻，或是某個(gè)磨損的地方，甚至是某一塊特殊的金屬制地板。

    這些細(xì)微的差別，對(duì)于巴切爾來(lái)說(shuō)，是他認(rèn)出每一個(gè)回廊的重要依據(jù)。

    蘭奇和休柏莉安跟隨巴切爾的腳步，穿過(guò)一條條回廊，慢慢地深入腹地。

    終于，巴切爾在一扇精致而小型的木質(zhì)門(mén)前停下了腳步。

    而門(mén)上，正印著足足三個(gè)惡魔印記。

    “這里傳聞是一間繪畫(huà)教室，也是藝術(shù)類(lèi)為數(shù)不多的難度3。”

    巴切爾向兩人解釋道。

    休柏莉安聽(tīng)聞，本能地后退了半步，她好像有一點(diǎn)精神創(chuàng)傷了。

    現(xiàn)在魔界藝術(shù)在她看來(lái)多多少少是有點(diǎn)可怕的東西。

    上一個(gè)難度2的音樂(lè)教室到現(xiàn)在她都還忘不掉。

    不過(guò)不管怎么說(shuō)，音律魔法恰好對(duì)上了蘭奇的最強(qiáng)項(xiàng)，因?yàn)樗谋久Хㄅ啤敬髳?ài)詩(shī)人】就是音律魔法類(lèi)的召喚物。

    而現(xiàn)在這次，他們遇到了難度更高的繪畫(huà)教室。

    “蘭奇……你畫(huà)畫(huà)怎么樣？”

    休柏莉安看向他問(wèn)道。

    “略懂一二。”

    蘭奇從容不迫地笑了一下。

    “嗯。”

    這讓休柏莉安放下了心。

    雖然不知道蘭奇具體有多大把握，但信他沒(méi)錯(cuò)。

    接下來(lái)蘭奇走在前面推開(kāi)了門(mén)，休柏莉安跟隨著他一起進(jìn)了這間看起來(lái)很是清新的小教室。

    教室內(nèi)空間呈環(huán)形，墻壁是由灰白的石板和壁畫(huà)構(gòu)成，沒(méi)有傳統(tǒng)的前后方向，而是所有的座位都圍繞著中心的圓桌布置，形成一個(gè)完整的環(huán)角度視野。

    這種設(shè)計(jì)讓教師可以更輕松地與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，也使得學(xué)生們可以更方便地進(jìn)行討論。

    也是蘭奇目前為止看到的最正常的一個(gè)教室。

    【研討會(huì)：魔界美術(shù)鑒賞】

    【地點(diǎn)：f17回廊，畫(huà)庫(kù)&研討學(xué)習(xí)室】
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