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    此往后，伍何“理所當然”的成村中唯一的孤僻孩子。這不能全歸咎于伍何多想、心智脆弱，他那些玩伴總是笑弄伍何家庭，一些尖銳的的別稱如‘托死猴’被他們玩鬧時說出來笑話伍何，且奶奶的舉動也被他們學來嬉耍了好一陣時日。

    雖然同村人在得知后大力制止他們孩子的缺德行為，但伍何被刺痛的心難以再好。

    后來，從大城縣來個老先生換任村長——歡松林。他一來便開了個學堂，就設在村長家中，又集合村人做了思想工作，便要求全村的孩子都去聽課。

    一開始，被說服的人多，孩子也樂得不做事，去的孩子還挺多，但隨著日子后推，去的孩子越來越少，各有各的理由，便只有伍何一有空他就跑去村長家看書識字。

    村長見人越來越少，又覺事務繁多起來，便把學堂給撤了。自此便只有少部分孩子還往村長那跑，他們對家長說是熱愛知識，實則大多是對村長女兒——歡雨，心生感情。

    伍何一開始也有意思，畢竟她長的極為可愛，但最吸引伍何的是她的聲音，清脆、柔和，哼起歌來使人心情舒暢，難以忘懷，伍何他們都喜稱贊她為“雨雀”且，她年齡雖小于眾孩子，但學識卻讓眾孩子望塵莫及，經常是由她來教伍何他們。

    學堂撤后，便完全是她來教這些“熱愛學習”的人。如此乖女孩，見著皆愛，大人們都對她喜愛有加。伍何曾試著想和這位溫和親人的小姑娘說說話，畢竟她是個對伍何他家庭往事不在意的小孩。

    可她身邊終是幾個孩子圍繞，他沒辦法上去，也不想上去，唯一與她接觸的機會是學堂沒撤之前，還能與她對上幾眼，撤后那些孩子爭先恐后的圍著她，實是連看都沒機會。

    于是村長家中認真看書的就那么幾個，其他都是看人。隨著時間推移，那些想盡方法黏著歡雨的反而漸行將遠，伍何卻因學習的多，懂的多而與她接觸越來越多，且被村長叫去陪歡雨竹入山采藥。

    這讓伍何經常私底下紅著臉興奮，但沒高興多久，一些閑事生了出來。人們開始對伍何與歡雨竹進行議論，某些村人的嘴可是逮著事就一定要說，不管妥不妥當，如果別人說他們碎嘴巴‘人還小就說這些？’他們還會更起勁的談論。

    談論的內容一開始只是誰更適合當村長，后來突然有人有意說他們在一起不就更好了嘛？而這一說法得到了喜歡樂子的人的認同，就這樣樂子人一傳十、十傳百，這說法就以訛傳訛的成了，然后每逢一些村人看見他們倆任中一個，多會打趣說笑。

    伍何表面上不動聲色，儼然無意，但一碰見歡雨，就止不住臉燙，狂壓亂動的心。但歡雨便開始刻意回避伍何，或許是她特有的矜持，或者是她不喜歡伍何，畢竟她對誰都笑盈盈的。這讓伍何難受傷心，但他這時和歡雨說話都結巴，想化解都化解不了。

    伍何便只能解傷苦于書中，對書的學習更加專注認真。而村長家的書多是關于農事、天文地理這一方面的實用書籍，伍何也因此成了個喜歡看夜空、鉆深山、觀變化的人，被村人們稱為‘野人’。

    時日流過，隨著各種事物的逝去、新生，伍何與歡雨的關系也開始漸漸緩和。這時的伍何已經成長了一個青年小伙子，而往日的瑣碎、愁煩事也被伍何一一看開，擺托了小時侯孤僻的行為思想，這全依靠書籍知識讓伍何在愁苦時期能寄托心思哇。

    正當伍何的生活一切開始向好時，卻出了事——離村子不遠的峰連山發生怪事，一片黑色的云霧將整個峰連山蓋住了，而他們的村子也被連帶蓋在其中，使得村中近乎看不見太陽，此景可謂怪異至極。

    村民見此都大叫不妙‘要變天咯’‘峰連山上的神仙死了’但村人們頂著黑霧心慌慌的過了十幾日后，也沒生什么奇怪的事，便漸漸開始習慣黑霧。

    那黑霧隨著時間卻越來越集中，越變越凝實，村人偶爾瞥見黑霧的變化時也僅是感嘆幾聲，后繼續埋頭做自己的事。

    村長在黑霧出現前幾天就向管轄城縣——普陽發去通報求助，但也如前時一樣遲遲沒有回答，普陽的那群官員一向“官味”大，腐敗貪婪被其當作正當可聊的事，只有收錢收稅時才麻利。
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