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    李老師沒有廢話，直奔主題，給學員們講起今天要學的內(nèi)容。他講課的方式仍舊如昨天一樣。

    利用上半節(jié)的時間快速將知識講解完畢后，下半節(jié)課的時間都會用來考學員們學過的知識。

    李老師邊用粉筆在黑板上寫著題邊說了起來。

    “在考今天講的知識之前，我們先來復習一下昨天學過的知識，進行一個小考?！?

    “我會在黑板上將題全部寫下，你們按照黑板上的題目抄到筆記本上?！?

    “我只會出十道題，20分鐘內(nèi)作答?！?

    “如果有哪位同學看不清黑板，可以申請坐到前面來?！敝v臺下，傳來陣陣筆尖與筆記本的摩擦聲。

    每個學員抄的速度都很快。在李老師寫下題目的時候，江凡就已經(jīng)在腦海中計算出答案。

    同時，江凡還會用空隙將答案直接寫出來。當其他學員們抄完李老師出的題目后，江凡已經(jīng)將題目全部解答出來。

    在每人都瘋狂揮動筆尖，大腦飛速運轉(zhuǎn)時。江凡的聲音，打破了他們每個人的思路。

    “報告老師，我寫完了?！逼渌麑W員：“？？？”李老師也有些懵，但看到是江凡后，李老師又覺得不那么奇怪。

    其他人寫完他是不信的。但要是江凡的話，他自然會信，這些題對江凡來說實在是太過于簡單。

    李老師擺擺手，

    “你的題我不用檢查，做這些題對你來說沒有多大的意義?！?

    “在其他學員寫完后，你幫我著手檢查一下他們的答案。”

    “是?！苯矐艘宦?，安靜的坐在座位上。教室內(nèi)鴉雀無聲，但每個學員的心中，卻是一點都不能安靜下來。

    他們甚至才剛剛抄完，可江凡卻特么直接寫完了？人與人之間的差距，真有這么大嗎？

    每個學員們都苦著一張臉。但想想江凡昨天做出了他們誰都做不到的題……人與人之間的差距，可能還真有那么大。

    昨天學習的內(nèi)容江凡已經(jīng)給他們講的很清晰。今天在做這些試卷時，學員們的進展還是很順利的。
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