第(2/3)頁 對方又故技重施,搖搖頭,“沒有,我現在還不想考慮。”她抬起眼,羞答答的掃了江凡一眼。 “那太可惜了,林老師真是為了教育事業彰顯格局。我真應該帶我女朋友過來認識認識你。”江凡說的抑揚頓挫,可林宛的臉卻黑了。 原本緊貼著江凡的身體,頓時隔開一米遠,就連態度也是急轉直下。 “哦,原來江凡先生有女朋友啊。”她冷冰冰的瞪了一眼江凡,他裝作著急的翻看著手里的課表:“江凡先生,我半小時后還有一節課,您想問什么問題直接問吧。” 林宛像變了個一樣,把江凡帶到辦公室后,自己先坐下整理上課用的教案。 江凡環顧著辦公室的環境,辦公室里一共四張辦公桌,但另外三個老師此時都不在辦公室。 一面墻擺著幾個柜子,里面放著各種檔案資料。 另外一面墻上,掛了一張黑板,上面寫著一二三四,每個下面對應著分別貼了一張紙。 每張紙上都寫著名字,看起來是花名冊。 但唯一的不同是,有的孩子名字后面貼了紅色的小圓點,有的則什么都沒有,有圓點的人差不多占據了一半。 江凡隨意的問道:“這是什么?是學生上課表現好,老師給貼的獎罰嗎?” 林宛停在手里的工作,看了一眼,說道:“對,我們學校比較注重綜合素質,身體健康之類的,綜合起來,各方面都比較強的孩子,就會貼著重關注。” 江凡想到了房東家的小朋友,幾乎每天晚上都樂此不疲的踢球,小孩子年齡不大,約莫著也就剛剛上一年級左右。 看來學校這邊,確實很反其道而行之,相比其他學校每天做試卷,壓堂培養出來的書呆子,這種模式下,孩子們可能更陽光健康,不容易生病。 但這件事本身就是疑點。 “你們重點培養孩子體育方面,是有參加省里或者市里的比賽嗎?” 林宛搖搖頭,“倒是報名過市里的比賽,但不知道為什么被刷下來了,后來校長幾次去交涉,發現對方就是對我們小村子的孩子有偏見,從那之后校長就再也沒給報過名了。” 那就奇了怪了。 不參加比賽,但又非常注重身體情況,這件事本身就是一件怪事。 第(2/3)頁