第(2/3)頁

    蟲蟲打趣說：“圓圓，你這開的不是汽車，你是轉的陀螺呀。”

    蟲蟲表示不服，“切，我新手上路，你老司機好意思笑我。”

    “笨，我來教你吧。”蟲蟲上前，手把手地教圓圓……

    “數據的收集與整理，我學得不怎么好。比如說這個題，需要對幾種交通方式制成扇形統計圖和條形統計圖，并進行比較，怎么做？”絲雨房里，絲雨還在學數學。

    “我先跟你說一下大致思路吧。畫扇形圖步驟；第一步：先得算出每種交通方式占總人數的百分比，用百分比乘以360°，求出各部分的圓心角，然后根據圓心角畫扇形。

    第二步：標上數據。第三步：畫條形圖。需要注意的是，橫軸、縱軸所表示的數量，直條的寬窄度要相同。來你按照我給的思路操作一下。”

    絲雨能輕松致人性命的纖白手指握著水筆，按照夏鵬飛提示的思路在作業本上演算出了圓心角；然后用繪圖工具在作業本上熟練地繪好扇形圖，在扇形圖上標注好文字和數據；后又用工具將條形圖畫出并標上文字數據、并在作業本上寫下了對兩種圖形的比較。

    看著絲雨在作業本上留下的優美整齊的文字、數據、圖形和比較結論，夏鵬飛發現絲雨的解題思路十分清晰，解題速度可與絲雨長腿奔跑的速度相媲美，計算和繪圖、結論竟是相當的精準。

    夏鵬飛由得贊嘆道：“看來，你的數學天賦都讓沙袋和各種花式活動給耽誤了！”

    就在二人的學習進度條拉得挺快，交流的氣氛十分和諧的時候，只聽得身后發出了叭的聲響。絲雨和鵬飛迅速回轉身，見蟲蟲驚惶失措地發呆。地上是一只碎了的茶杯和一地的茶水。

    絲雨、鵬飛都飛快跑上去檢查蟲蟲的手。

    “痛不痛？”“燙到沒有？”鵬飛和絲雨問道。

    小圓圓聽到響聲也跑進來，看到地上的茶杯碎片，也上前去看蟲蟲的手，“疼不疼蟲蟲？”

    “一點也不疼，嘻嘻，就是嚇了一跳。”

    蟲蟲哭兮兮地說：“我幫雨姐姐泡的茶，沒端穩，倒掉了。手不痛。就是沒拿穩。”

    絲雨連忙安慰道：“人沒事就好，以后不用幫我倒茶，我自己來。”

    絲雨說完，飛奔出房操家伙處理蟲蟲留下的殘局。其動作之麻利、效率之高，讓旁觀的鵬飛咋舌。

    “你這速度是怎么練出來的啊？”

    “給生活逼出來的哩。”
    第(2/3)頁