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    “萬一你們啥時(shí)又要寫聯(lián)名信什么的呢？”陳麗珠的勸說讓江雯松了口。

    “我們寫保證書，交給校長保管！保證我們以后不再請求換老師。”班長是個(gè)機(jī)靈人，見江雯的語氣松動(dòng)了，馬上拿出了十二分的誠意向江雯表態(tài)。

    “你只能代表你，你代表不了他們啊。”江雯撇撇嘴，欲擒故縱。不趁機(jī)把這幫犟驢的毛捋順了，她還真不甘心就此回頭。

    “我們都寫保證書！”全體學(xué)生回應(yīng)江雯。

    于是，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地在校長和江雯面前立下“軍令狀”，承諾今后要聽江雯的教導(dǎo)，不再任性。

    一份一份的保證書遞到了陳麗珠和江雯的手中，江雯的面色逐漸由多云轉(zhuǎn)晴。

    一場鬧劇以學(xué)生們的全面妥協(xié)收場。

    但那之后，江雯處理問題的方式卻比先前要圓潤得多了。

    大多數(shù)矛盾的解決通常對雙方都有促進(jìn)作用。

    ……

    “這個(gè)題先去掉這個(gè)根號(hào)比較好辦。

    先把這個(gè)根號(hào)下面x+16設(shè)為a，再把這個(gè)根號(hào)下的x+37設(shè)為b，這樣就轉(zhuǎn)化成二元一次方程，再利用已知條件，這個(gè)題就好計(jì)算了。

    甜甜懂了么？你的基礎(chǔ)要差些。”

    “秋老師，我懂了。”

    “那好，你們把解題步驟寫在作業(yè)本上，讓我看看。”

    鳳凰小區(qū)a棟一單元0101的客廳里，秋朵兒正在教三寶學(xué)數(shù)學(xué)。

    幾個(gè)小寶寶把演算步驟一一寫在作業(yè)本上，寫好后，交給秋朵兒檢查。

    “三位小朋友全部做對了。接下來你們該去練沙袋了。”

    冷圓圓、夏蟲蟲和冷甜甜完成當(dāng)天的高強(qiáng)度的文化任務(wù)后，就一起到練功房練習(xí)沙袋。

    練功房里的沙袋由原來的兩個(gè)，變成了現(xiàn)在的四個(gè)。

    秋朵兒不但督促三寶學(xué)文化，而且也要督促三寶練沙袋。

    秋朵兒抄起小手，斜靠在練功房門邊，明亮的眼眸朝練功房核心地區(qū)望去。

    三只小豬豬一字排開，同時(shí)伸出小蹄子小爪子摧殘沙袋的場景，相當(dāng)帶感。

    “嘿哈嘿哈嘿哈——”小甜甜打沙袋還自帶配音。

    ……

    “朵兒，我們將來也造三只猴子。

    一只像小甜甜一樣溫暖貼心，一只像小蟲蟲一樣精明可愛，一只像小圓圓一樣古靈精怪。

    你說好不好？”

    “三只啊？我原來以為你是胸?zé)o大志的人，現(xiàn)在看來你也志存高遠(yuǎn)啊！

    呃……不過，你養(yǎng)得起么？”

    “你小看人，我攢了不少錢呢。”

    蘇逸塵的聲音在朵兒的身邊回蕩。

    “嘿哈嘿哈嘿哈——”
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