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    課件一亮出，就閃瞎了全場人的狗眼。

    無論是配色的鮮明性、還是布局的和諧性還是字體大小的合理性，都符合美學(xué)法則。

    課件是夏鵬飛和冷絲雨共同創(chuàng)作的。

    課件的精美固然跟夏鵬飛有很好的美術(shù)基礎(chǔ)同時又有很強的專業(yè)制作水準(zhǔn)有直接的關(guān)系。

    但也跟絲雨的歷史素養(yǎng)有不可分割的關(guān)系。

    夏鵬飛讓課件的制作從信息技術(shù)和美學(xué)的角度呈現(xiàn)很高的技術(shù)與藝術(shù)水準(zhǔn)。

    絲雨的歷史素養(yǎng)則使課件從知識與歷史視角上呈現(xiàn)高超的文化與專業(yè)水準(zhǔn)。

    兩人智慧的完美載體讓所有學(xué)生和老師嘆服了。

    這也是夏鵬飛為什么害怕小妮子把課件遺忘在家的根本原因。

    這課件一拿出，孟科和靳宗敏的臉色就變了。

    他們當(dāng)然不會單純?yōu)檎n件配色、構(gòu)圖等制作水平而驚嘆。

    畢竟他們是歷史學(xué)教授，不是信息技術(shù)教授。

    他們?yōu)槠聊簧匣脽羝@示的內(nèi)容而驚嘆。

    屏幕上的一個表格，將這次考察的全部知識點與考察的核心能力以及每題的得分率從第一題到最后一題進行了展示。

    “喲嗬，這套題的命題水準(zhǔn)相當(dāng)高啊?！泵峡频吐暩袊@。

    對課件，外行看色調(diào)，內(nèi)行看門道。

    絲雨還沒講課，孟科和靳宗敏先對這套題的命制產(chǎn)生了興趣。

    孟科和靳宗敏都是華國高考命題組的核心成員，他們對命題有一套特有的標(biāo)準(zhǔn)和法則。

    兩位博士生導(dǎo)師看了課件才拿起桌上蕭天浩提前分發(fā)的試卷起來觀察。

    年問天命制的這套題從知識覆蓋與能力覆蓋、思維覆蓋呈現(xiàn)了極高的命題水準(zhǔn)。
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