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    “實際上，越復雜的靈能式越不適合進行改動。為實現高端的功能，靈能式的回路一直在做加法，其紋路有多少錯漏和無用區我們無從得知。因此越簡單的靈能式越適合作為改動模板，紋路越簡單，錯漏越少，改動造成的影響越小......”

    ......

    “站在越高級的靈能式越復雜，錯漏越多這一點看。選擇高級靈能式作為改進模板是不現實的，混亂的平衡態，貿然加入其它元素，極可能導致的是平衡態徹底擾亂，靈能式失去響應是最輕的結果......”

    ......

    “第三步，層區構建，構建普通人、超凡者、異能者、感染者的信息模板，使得場域歸攏的信息各自分要素處理。難點是建立信息處理中心，這里推薦本書，《信息類靈能式的處理機理》，里面有不少縣城模板參考......”

    ......

    “最后，是建立溯源模塊。同類信息追溯源頭，指引出方向。”

    周明少年的音色，不急不緩講完了最后幾句，隨著播放器到盡頭停止，短暫寂靜了片刻，接著被一聲喟嘆打破。

    “江山代有人才出啊，年輕人當真了不得。”

    “啪”的一聲，卻是一個陶瓷杯子不輕不重的落在桌子上，幾人目光聚集而去，那人渾不在意的說道：“凈是空口白話，說的比唱的好聽，口氣比腳氣都大。從最簡單的開始改，那不就等于重建一個靈能式。說什么層域構建，原理誰都會說，回路怎么搭？參考場域類的靈能式進行修改，當靈能式是什么？那是嚴謹一絲不茍的整體。黃口小兒！”

    這話是占理的，在藍星里世界的角度來看，周明的理論純純是瞎說一氣的歪理。

    “唉，老胡你這話是對的，但...這孩子終究是做成了。”

    不管思路對錯，既然做成了，其中必有當中道理。

    “哼，做成又如何，這種課能放出去給人看不成？縱使他天縱奇才，整個學校能找出幾個能做到他這樣的？宿高逸？相清怡？諸騰？我一只手都數的過來！這課放出去是想炸死多少人去。”

    況且，學校里的那幾個天才，按他這個思路要做多久？一年？

    “開拓開拓思路也無妨，心里有數的自然有數，心里沒數的有沒有這理論都會亂來，里世界說到底還是看天才，少數人作用比多數人大得多。”

    在藍星里世界，不斷有人用自身才華證明著這一點。

    “要放以你的名義放，不要掛我審核。”
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