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    孟元簡：“......做過驗證，論文在這。”

    一份鏈接發到群里，《關于記憶回路在現實界保存效果時長的探究以及臨界時間推論驗證》，二十一號上的下載價格是二百功績點。

    群里突然安靜下來，片刻后胡教授很不要臉的發了句“下次一定下次一定?！?

    “對對對下次一定，話說這周明得講到什么時候去，這話題都偏到哪了！”

    “我看沒譜，這幾個兔崽子破問題真多！”

    這些新生代超凡者提出的問題，在直播觀眾看來肯定是不入流。

    幼稚又無聊，偏偏還沒辦法。他們是為聽這個？他們那是要看看周明所謂的思維時空尺規觀是不是和上次的層域構建一樣巧妙，看看他是怎么做到上次那樣現場改靈能式的。后者才是關鍵！

    以上次任務的視頻匯報來看，周明靈能式改造的思路很是玄妙，但單只這個其實也算不得什么，奇思妙想大家都多了去了，可問題是，他落實了！

    一旦可以落實，意義自然非同凡響。

    他怎么就能現場實踐呢？還特么成功了！

    到底是他的思路巧妙到很容易實現，還是他對靈能式有一套獨特的自我認知？亦或者是對紋路天生敏感？

    這是這些教授格外關注的問題，平心而論，換做他們在周明這個年紀，也就只能站在旁邊喊喊六六六。

    圖他們像周明這樣時，那都是積累了幾十年經驗后的事了，靠的是什么？唯手熟爾！

    你看周明那是手熟嘛？他學一個月手熟個屁！那很明顯是腦子里有章法！這個新生，似乎在還未入學的一個月里，沒有被里世界的固有思路影響，憑借超常的智商，透過一張張靈能式紋路圖，找到了靈能式紋路的一些規律？

    學校有心關注著這里的中老年集體，都是敏銳的從周明上次那些話語間，感受到了一絲邏輯感。

    就連老胡那家伙，嘴上一個勁的貶低，看直播屬他最積極！

    不要臉皮！

    可惜現在都只能干著急，看著周明在那給這幫蠢學生解釋什么靈能式非閉合的問題，企圖從中找出什么了不得的見解，但聽了會才發現完全就是教材上的內容，一字不錯。

    他娘的這小子真就過目不忘不成？把教材全都背過了！

    興致缺缺的聽完這段，沒有阻攔后周明終于回到了正題，但老實說，接下來講的又有些讓人失望。


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