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    那是一種結合了東洋武士和忍者的特性，勁速而又怪異，卻能更好協(xié)調機體的能力升降平衡。

    分數也便還是總數100，東瀛的機體顯露出了1+1＝3的趨勢，其機體運算能力就是如此怪異，能夠突破這個機甲死定理的100分門檻。

    以力量為主流的各國都發(fā)現了其中的機動性可取，假如加大力度研發(fā)，或許會成為獨一無二的強大機動形強力武裝機甲。

    隨后，蘇維埃落國以及世盟聯(lián)會的眾參與國的大部分表決，提議不派遣軍隊，而后只進行軍事的交流，以及武裝教育的發(fā)展，商業(yè)和文化方面為輔之的交流，進行東瀛的休養(yǎng)生息。

    總的來說，分為了激進派和穩(wěn)健派，應對東瀛的利益取舍問題。

    這對于東瀛皇國來說，即是一次國事危機，也是一個發(fā)展機會，而且無乎利于東瀛皇國對于已經國家分化了的極東天國，除了國際爭論，還有國內亂蕩。

    最后，東瀛皇國在一眾盟國的聲援下，還是得到了這次不容易的發(fā)展機會，雖然有小部分改變條約，但和大夏國方的提議還是相差不大了，而激進派的諸國也是妥協(xié)了，在得到利益的同時，也更專心投入進了對東瀛的調查。

    最后決議為，其中內容的軍事援助改為了，為了補償最大損失諸國能及時支援的緣由，為保國際聯(lián)誼，以那座半毀的實驗學院為一處發(fā)展點，增加學目教授，成為一處真正意義上的國際交流學院，各國送出國內的精英人來前來交流，已經高級的機械師前來授課，各行業(yè)的專家進行支教發(fā)展。

    在商業(yè)和文化上，各國可以合力交流互助，而在于軍事上，或多或少都有保守，極為嚴密，做出嘗試進行交流已經是極大的嘗試，一座學院為起點是各國都喜聞樂見的結果。

    世界各國首次承認的武裝交流，那顆世界萌芽終于開始澆水，而迎接它的，則是那個無盡可能性的進程！

    這也是那可以載入全球史冊的極大轉折點。

    后世稱:全球災難期間，全球諸國團結一心，為敵外患，不獨藏私，以各國獨方機體秘術進行傳授互交，以授一院，謀絕頂機械天才救世！


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