第(1/3)頁(yè) 隨著時(shí)間進(jìn)入四月，教育這個(gè)話題在全日本火熱了起來。 這當(dāng)然跟開學(xué)季有關(guān)系，可是，關(guān)系更大的，還是一所學(xué)校，一部。 “我的觀點(diǎn)很清楚！這就是一種倒退！日本已經(jīng)推行寬松教育多年，強(qiáng)調(diào)的是要全面提升孩子們的綜合素質(zhì)，而不是只為了應(yīng)付考試！寬松教育這明明是教育的一種進(jìn)步，為什么現(xiàn)在要退回去呢？” “孩子們應(yīng)該快樂才對(duì)！特意的為了應(yīng)付考試而進(jìn)行的應(yīng)試教育，這根本就扭曲了孩子們的童年！” “我現(xiàn)在強(qiáng)烈建議，相關(guān)部門應(yīng)該去制止鶴岡高校的做法！而且，更應(yīng)該把那部《龍櫻》禁止掉！對(duì)了，無論是還是漫畫！” 電視上，有人就這樣的發(fā)表觀點(diǎn)，對(duì)于鶴岡高校的應(yīng)試教育，還有《龍櫻》，進(jìn)行了非常強(qiáng)烈的批評(píng)。 但是，有批評(píng)就是會(huì)有反駁。 “應(yīng)試教育跟寬松教育，兩種教育來說，可不一定就是一個(gè)落后，一個(gè)先進(jìn)。從教育學(xué)的角度來說，這只是兩種教育方式，所謂寬松教育，更突出素質(zhì)教育，但是，從結(jié)果上也就是成材率來看，二十年的寬松教育目前并沒有任何有說服力的表現(xiàn)！” “所謂讓孩子快樂的觀點(diǎn)，這其實(shí)是我一直都在反對(duì)的！孩子來上學(xué)就是學(xué)習(xí)的，要快樂干脆就回家去好了。還有哇，難道學(xué)習(xí)就不能快樂嗎？有的人就是喜歡學(xué)習(xí)帶來的快了，就是喜歡在考試中取得高分，然后嘲諷那些個(gè)低分的笨蛋，這不快樂嗎？” “禁止？我們?nèi)毡臼沁@樣的國(guó)家嗎？可以禁止沒有違反法律的報(bào)刊雜志？另外，所謂的應(yīng)試教育，其實(shí)那些個(gè)名校，灘或者開成，他們用的實(shí)際上就是應(yīng)試教育！” 你來我往，辯論激烈。 如此節(jié)目，自然給電視臺(tái)帶來不小的收視率。 在東京電視臺(tái)搞出來的這個(gè)鶴岡高校應(yīng)試教育的報(bào)道，直接就冠上‘現(xiàn)實(shí)的《龍櫻》’的名號(hào)，帶來了很多收視，于是乎，其他幾家電視臺(tái)，也不甘其后，紛紛推出這種辯論性的節(jié)目。 五大臺(tái)的聯(lián)動(dòng)，讓人目不暇接。 甚至，就連nhk，都在蠢蠢欲動(dòng)。 常春莊2樓3號(hào)。 “老師，nhk電視臺(tái)想請(qǐng)老師參加一次辯論綜藝！” “哦？讓我去做嘉賓？” “沒錯(cuò)，就是這樣的。” “是針對(duì)鶴岡高校以及我的作品，對(duì)吧？” “對(duì)，老師，那個(gè)，對(duì)方畢竟是nhk，而且，不止一次的邀請(qǐng)了，再說了，這種活動(dòng)對(duì)于《龍櫻》，不管是雜志還是漫畫，還是電視劇，都是有幫助的，我久木斗膽，請(qǐng)老師考慮一番?！? “哎呀，久木，你不是不了解的吧，我真的很忙呀?！? “這個(gè)……” “我要復(fù)習(xí)，我每天光是做題就已經(jīng)沒辦法寫了呢?！? “哈依！是我唐突了，抱歉?！? “你也不用著急道歉，我明白你也是出于好心，這樣吧，告訴nhk，我鬼吾先考慮考慮?！? “哈依！” nhk的邀請(qǐng)，這可不是一般的電視臺(tái)，結(jié)果，還是被鬼吾老師給拒了。 牛逼二字就差被東野強(qiáng)直接喊出來了。 哎呀，好像不是第一次拒絕nhk了吧。 那我鬼吾豈不是牛逼x2嗎？ 電話還沒掛呢，東野強(qiáng)的臉上已經(jīng)是遮掩不住的得意了。 圭吾先生自然在一邊看著，他就忍不住吐槽，“saikyo，你這個(gè)家伙，過于得意忘形了吧！” 東野強(qiáng)根本不管他，電話沒結(jié)束，那是因?yàn)榫媚具€有其他的事情。 “老師，關(guān)于《龍櫻》的劇本已經(jīng)完成了，秦建日子老師，這次也是非常的努力，據(jù)他說，花費(fèi)了數(shù)月時(shí)間，特別是曾經(jīng)連續(xù)熬夜一周，終于滿意了?！? “好，但，這次我可是要看這個(gè)劇本的。” “當(dāng)然，這就將劇本發(fā)給老師。” 第(1/3)頁(yè)