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    人類的大腦，大概在四歲左右會發育得跟成年人差不多，所不同的是，需要往里面填充的知識和記憶卻需要一個漫長的過程。

    來應征學徒的人，都是至少14歲以上，即使他們沒有真正學過算學，可是因為生活中需要用到一些很基礎的內容，簡單的加減法還是會的，至少他們知道跟別人進行交易的時候不至于算錯了。

    李上魚回顧著剛才衛宮講的內容，心里面無比震撼，他從來沒有想過學習簡單的計算會這么有意思——

    “一九一九好朋友；二八二八手拉手；三七三七真親密；四六四六一起走；五五合成一雙手。”

    這是衛宮教授的10的加法口訣，通過順口溜的形式，讓人能夠輕易記住。

    到如今李上魚已經忘記自己是怎么學會的簡單的加減法計算的了，也許是跟著父親一起賣海參賣得多了，所以慢慢就會了。

    有了十以內的加法口訣表，李上魚突然豁然開朗，覺得之前對于他們這些蝦民來說特別高高在上的算學，其實離他們的生活也并不遙遠。

    ……

    大概花了十分鐘的時間，衛宮將最基礎的兩位數以內的加減法教完，并且測試了一下在場人的接受度，于是出了一道12+45的簡單數學題。

    其中有一半的人數做對，而一半的人做錯。

    但是他卻不著急剔除這些做錯的人，只是耐心再測試了幾道兩位數以內的數學題。

    對此，衛宮特地讓辛瑯把每個人的題目測試情況都一一做了記錄。

    到第三道題的時候，已經有超過85人做對。

    衛宮表示比較滿意。

    之前做對題的人，并不表示比其他的人聰明或者學習能力強，有可能是他們經驗豐富，而從做錯到做對，才是有比較大的進步空間。

    至于那些一直做錯的，衛宮在心里面已經劃上個大大的叉，如果是三四歲的小孩，他還能夠接受，但是這些人都是某種意義上的成年人，豐富的生活經驗最起碼能教會他們這些簡單的東西。

    如果一個連兩位數的加減法都做不好的人，以后估計也很難聽得懂崔瀟瀟要教授的課程，他的第一批弟子，他是希望以后能夠成為衛氏鑄劍帝國的強力骨干的。

    “既然大家對兩位數以內的加減法學得差不多了，那么我們就開始進行三位數的加減法運算吧，三位數的比較簡單，如果大家能夠掌握兩位數的運算的話，那么剩下的就是——”

    衛宮準備再加大難度，在黑板上分為上下寫下兩個數字：112和213。
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