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    霍爾曾在美國讀大學時，班里有兩位印度同學，一位吠舍種姓，一位婆羅門種姓。

    吠舍種姓的同學，每天上課都繞著婆羅門種姓的同學走，實在躲不開撞見了得行禮。

    偶爾碰巧是某些奇奇怪怪的印度節日，要行大禮，摸對方腳丫子。

    霍爾勸前者說這里是美國，印度的規矩管不到你。

    那位吠舍種姓同學說，那除非我一輩子都不回印度。

    霍爾由此認知道了印度“種姓制度”的根深蒂固，因此，他其實能理解眼下發生的事。

    但大多數同學表示理解不了，要說仆人誰家沒有，你是婆羅門上等人，小爺還是英倫貴族呢。

    憑什么你家仆人那么牛逼，跟這兒練影分身奧義呢，他媽的替身參賽？

    “這家伙怎么回事，一點腦子沒有嗎？”

    看著操場中引起群情激奮被人群圍堵，一臉不明所以表情的婆羅門男孩。

    安斯艾爾不忍直視捂著臉說道：“想當大爺他得滾回自己的國家，伊頓公學可不允許這樣腦殘的家伙存在。”

    懷特心有戚戚然：“也許只是還沒習慣。其實舒克拉人蠻不錯的，他很有禮貌。”

    因為家室原因他在學校經常被欺負，久而久之養成了老好人的性格。

    “但無論如何他破壞了比賽公平性，這是體育競賽。”霍爾陳述道。

    “安心，他們不會把他怎么樣，有老師在場。”安斯艾爾伸頭看看，：“我們下去瞧瞧吧，這里聽不到講話聲。”

    霍爾自無不可，三人跟著大群吃瓜群眾，走下圍墻進入操場。

    “舒克拉，你這樣做是不對的，你破壞了比賽規則。”場地內充當裁判的老師將眾人隔開，對婆羅門男孩說道。

    舒克拉吃力地聽著，辯解道：“我的仆人就是我的手和腳，他們給我穿衣服，給我開門……”

    “稍等，抱歉，我實在是聽不清你說什么。”

    老師本就不太能聽懂咖喱味英語，加上四周學生們吵吵鬧鬧，完全聽不清他講什么。

    只好先打斷對方，安撫一眾想要理論與其的學生，讓人群散去。
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