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    大家五味雜陳地抬頭，看向沈翩枝。

    此刻，大家的目光已經(jīng)不再向之前那般充滿(mǎn)質(zhì)疑。

    萬(wàn)眾矚目中，沈翩枝點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后，不驕不躁地伸出手：“陳老，歡迎加入?！?

    “哈哈，沈教授，希望我們合作愉快。”陳老爽朗一笑，笑著握了一下沈翩枝的手，一觸即松。

    隨后。

    陳老笑呵呵看向自己的得意弟子趙客：“對(duì)了，剛才你們說(shuō)的那道題目，在哪？”

    趙客恭敬上前，將沈小寒花了四分鐘就寫(xiě)好的草稿紙，拿給陳老。

    剛才全部呆住的博士生們，此刻也逐漸回過(guò)神來(lái)，一個(gè)個(gè)目光如炬地望向陳老。

    他們也很好奇，那個(gè)沈小寒到底寫(xiě)的答案是正確還是錯(cuò)誤的，

    雖然。

    他們心里已經(jīng)有了答案。

    那個(gè)看上去也就三四歲的小孩，根本不可能寫(xiě)出正確答案。

    在陳老接過(guò)趙客手中的草稿紙后，在場(chǎng)所有人的目光，也跟著陳老的視線(xiàn)，聚焦了過(guò)來(lái)。

    明明大家都已經(jīng)斷定，答案根本不可能是正確的。

    但現(xiàn)在。

    他們卻有種莫名的緊張感。

    似乎下一秒，陳老的口中就會(huì)說(shuō)出一個(gè)顛覆他們所有人世界觀的答案。

    一秒鐘。

    兩秒鐘。

    他們幾乎可以聽(tīng)到自己劇烈跳動(dòng)的心臟。

    就在時(shí)間過(guò)去一分鐘后。

    陳老皺著眉，開(kāi)口了：“這道題目的解題過(guò)程，是誰(shuí)寫(xiě)的？”

    眾人的心，此刻已經(jīng)跟著陳老的話(huà)提了起來(lái)。

    趙客也不太明白，陳老話(huà)中的意思。

    猶豫了一瞬之后，他看向沈小寒：“老師，這道公式的解題過(guò)程，是這個(gè)小朋友寫(xiě)的?！?

    這次。

    陳老沉默了，他盯著沈小寒稚嫩的面孔，表情無(wú)比復(fù)雜。

    看到陳老的表情，不少人都認(rèn)定，沈小寒的答案，肯定寫(xiě)錯(cuò)了。

    當(dāng)即。

    就有博士生笑著開(kāi)口了：“這孩子估計(jì)也就三四歲，寫(xiě)錯(cuò)答案也正常，畢竟，讓我做這道題，我也不一定百分百做對(duì)。”
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