第(3/3)頁 如果不是這次項(xiàng)目給的時(shí)間太過緊張，他們也不至于過來麻煩兩個(gè)小朋友。 在兩位院長難得統(tǒng)一想法時(shí)。 陳院長最先回過神來，他哼了一聲：“你點(diǎn)什么頭？我可沒跟你說話！” 王院長倒是笑了起來：“行行行，你沒跟我說話行了吧。” 陳院長表情更加不悅：“那你笑什么？” 王院長：“咳，好，那我不笑了。” 走廊，拐角。 一群數(shù)學(xué)系的年輕老師們，已經(jīng)豎起了耳朵。 可惜，因?yàn)榫嚯x有些遠(yuǎn)，他們的位置，并不能聽清那兩位院長，剛才說了什么。 一群人對(duì)視一眼：“要不，我們?cè)偻白咦撸俊? “會(huì)不會(huì)被這兩位院長發(fā)現(xiàn)啊......” “發(fā)現(xiàn)就發(fā)現(xiàn)唄，我們只是‘路過’，又不是故意偷聽他們講話?！? 在得到大家的一致同意后。 剛才還有些擔(dān)心的老師們，也有了膽氣，跟著大部隊(duì)，朝著那兩位院長的方向，‘不經(jīng)意’地‘路過’。 在走到這兩位院長身邊兩三米的位置后。 這群幼兒園的數(shù)學(xué)老師們組成的大部隊(duì)，停下了。 就在他們忐忑之時(shí)。 剛才進(jìn)入教室的兩個(gè)孩子，已經(jīng)各自拿了一份厚厚的稿紙出來了。 因?yàn)榫嚯x的原因，他們只能看到稿紙上寫了密密麻麻的各種數(shù)學(xué)符號(hào)，至于到底是什么東西，他們并不能在這瞬息之間就看清楚。 然而接下去。 兩位院長的話，卻讓這群年輕數(shù)學(xué)老師們，一個(gè)個(gè)全部石化在了原地。 陳院長的注意力已經(jīng)全部落在了沈小寒交給他的這份稿件上，對(duì)于周圍有人在一旁觀察，他老人家壓根就沒注意到。 他興奮地翻看稿件：“這個(gè)思路，我之前怎么沒想到！太妙了！真是太妙了！小寒小友，你真是個(gè)天才！” 另一位王院長，也已經(jīng)接過了賀小天遞過來的稿件。 翻看著上面的解題過程，王院長的眼睛也跟著亮了起來，忍不住連連點(diǎn)頭：“好！好啊！這解答過程，寫得太好了！哈哈，看樣子，這次的項(xiàng)目不止能按時(shí)完成，甚至還可以提前結(jié)束了！” 兩位院長的注意力徹底沉迷在了這兩份不同的解題過程之中。 對(duì)他們來說，沒有什么，比這，更加有吸引力了。 匆忙辭別了小天跟小寒，兩位院長急急忙忙快步離開了。 至于一旁那幾名戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢擔(dān)心他們發(fā)現(xiàn)的一群數(shù)學(xué)老師們，壓根就被入過這兩位院長的眼。 走廊。 再次安靜下來。 這種安靜，讓人幾乎窒息。 那兩位院長的聲音，這次，清晰地?fù)羲榱怂麄兯腥说膬e幸跟疑惑。 傳聞中，教務(wù)主任曾經(jīng)聽到兩位頂級(jí)高校的院長，找這兩個(gè)孩子請(qǐng)教問題的事，竟然，是真的...... 他們的目光緊緊盯著那兩個(gè)還沒半人高的孩子。 一種強(qiáng)烈的羞愧與自卑一瞬間全部涌了上來。 他們這群自詡在數(shù)學(xué)界內(nèi)小有榮譽(yù)的數(shù)學(xué)系畢業(yè)生們，所有的驕傲，全部土崩瓦解。 他們這才知道。 為什么，這兩個(gè)孩子能夠連解題過程都不需要，直接就能寫出答案。 因?yàn)椤? 那種題目，對(duì)這兩個(gè)孩子來說，真的不算什么..... 在他們還在爭論這兩個(gè)孩子到底能不能解答出高考級(jí)別的數(shù)學(xué)題目時(shí)，這兩個(gè)孩子，已經(jīng)在指導(dǎo)頂級(jí)大學(xué)的數(shù)學(xué)系院長，研究項(xiàng)目了...... 他們剛才的爭執(zhí)，甚至顯得有些可笑了。 強(qiáng)烈的震撼與驚愕沖擊著他們每一個(gè)人的心靈。 這是真正的降維打擊！ 在絕對(duì)的實(shí)力碾壓下，他們之前的世界觀，都不得不重新建立了。 在大家的震驚下。 沈小寒平靜抬頭，目光準(zhǔn)確對(duì)上朱建僵硬的身影：“你不是要給我們出題嗎，現(xiàn)在出吧，不然一會(huì)該上課了。” 第(3/3)頁