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    司馬傲得知劉太守的為來意后，以年紀大為理由回絕劉太守的邀請。

    劉太守以為是自己的誠意不夠，打動不了司馬傲。

    劉太守為了打消司馬傲的顧慮，就引出太公釣魚的典故。

    劉太守是要將自己比作周文王，把司馬傲比喻為姜太公。

    司馬傲有自知知明，自己不是太公，劉太守也不是周文王，也知道劉太守是在打比喻，可是這個比喻，打得不切實際。

    “老夫只是名村夫野老，怎能與太公相比?！彼抉R傲誠怕誠恐的說道。

    “這只是個比喻?！眲⑻芈孕Φ馈?

    “這個比喻打得不切實際，老夫不敢當??！”

    劉太守自然明白，司馬傲這句的意思，是說自己不是周文王，不該把自己比喻周文王。

    劉太守臉色當即微沉，本是愉悅的交談，因司馬傲這句話，氣氛一下子變得尷尬起來！

    一旁的柳師兄為了緩解尷尬的氣氛，岔開話題，問了司馬傲最近的身體情況。

    “十年不見，老師的身體可好？”

    司馬傲未說話，負責給三人沏茶的猴娃，回話道：“自從知道大唐滅亡后，老師的病情就加重了。老師經常嗜睡，總說一些奇怪的話，還出現幻覺。”

    猴娃自然聽得出，柳師兄是在解圍，也看出劉太守是個偽善人，得罪此人怕沒好果子吃。

    猴娃自然那么說了，司馬傲配合的裝出一副呆癡。

    “你在說什么？大唐滅亡了，根本沒有的事，不許說這樣大逆不道的話。”

    “哦，是學生說錯了，大唐沒有滅亡?！焙锿挹s緊認錯道。

    “老師，你知道我是誰嗎？”柳折帶著幾分懷疑的問。

    “為師當然知道，我的學生柳折。柳折，你怎么在這里，還不去代課。”

    司馬傲口上說認得柳折，卻轉頭看向猴娃，把猴娃認成柳折，還叫柳折快去給學生上課。

    “老師，你這是怎么了，我才是柳折啊！”

    “老師，你現在不上課了？”柳折又問。

    “老師早幾年就不上課了，由都我來代課?！焙锿藁氐馈?
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