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    岑先生讓朱七試了幾種字體，草書、行書、楷體，最后確定，那種偏向雕刻版的楷體更適合他。

    “以后，你就練這個碑文，除了這個，官字體也要學(xué)。”

    看到幾個版權(quán)之后，岑先生確定了最后兩種字體。

    “剛開始學(xué)，你可以試著拿毛筆沾了水，在石板上寫。有感覺了，再寫到紙上面?！?

    “是，先生。”朱七老實(shí)地應(yīng)著。

    經(jīng)過岑光濟(jì)連續(xù)幾天的觀察，他發(fā)現(xiàn)，這個新來的同窗確實(shí)挺厲害的。

    不管他爹在上面講了什么，朱七都能夠“記住”，有的時候他沒記住的，問朱七一準(zhǔn)知道。

    但在靈活動用方面，朱七顯得有點(diǎn)“呆”。

    不過岑光濟(jì)一點(diǎn)也不覺得這有什么問題，他很喜歡在課后，找朱七一些文書。因?yàn)橹炱叱俗约簠柡?，他還有兩個特別厲害的侄子大寶、二寶。

    記不住的，問朱七；需要動腦子的，可以跟大寶、二寶討論。

    一開始，岑光濟(jì)一直仗著自己多讀了幾年書，年紀(jì)稍長大寶、二寶幾歲，總覺得自己比他們優(yōu)秀。

    但很快他就發(fā)現(xiàn)——這個世界上有一種天才，生來就是輾壓眾人的。

    朱七的記憶力碾壓了他；大寶、二寶的聰明靈力，照樣碾壓他。

    “唉……”他深深地嘆了口氣，坐在廊下的欄桿上。

    “怎么了，光濟(jì)，你怎么看上去垂頭喪氣的？”岑鶯語端著托盤經(jīng)過，疑惑地問了他一句。
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