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    第二天晚上，陸柏川提前一個小時去醫(yī)館把何玖娘接回家，今晚上請康先生他們一群人吃飯，作為主人家，可不好太晚到場。

    說起來，這還是第一次把婁沖他們和康秀才一起聚在一起吃飯，康秀才剛開始有些拘束，甚至有些不自在。

    畢竟他只是一個小秀才，什么都算不上，竟然能跟溪水苑這群大人有來往，心中真是有些惶恐。

    好在家里的一群孩子很懂事，知道他有些拘謹，一個個圍著他問問題。

    一來，是為了讓他緩解一下緊張的情緒，二來也是他們現在學的一些知識真是聽不太懂，要趁機多詢問一下康先生。

    不得不說，這樣還是有些作用的，沒一會兒，康秀才就適應了，跟孩子們認真講起學問來。

    蓮花她們幾個回來，看見康先生在給磊子他們講學問，急忙興沖沖地跑來跟著聽。

    女子沒有專門學學問的場所，她們現在所會的都是家里幾個讀書的娃教的，現在能現場聽先生講學，自然是激動得不行，一個個求學若渴，認真地聽著，偶爾碰到不會的問題，還會小心翼翼地詢問一下。

    當然，康秀才并沒有因為她們是女孩子就排擠她們，依舊認認真真地做解釋，甚至擔心她們基礎不太好，解釋得更加清楚一些。

    蓮花和悠丫頭心中都很激動，沒想到康先生這么平易近人，難怪以前讀書的幾個娃每天一回家就是跟家里說康先生有多好，這下她們算是親眼看見了。

    婁沖他們幾個本來在聊天等著開飯，看見一群孩子學得這么起勁兒，也來了興趣，搬著自己的小板凳靠過去，聽聽他們在講些什么。

    這一聽，還真就沉進去了，這康秀才講課也太好玩了。

    明明是很枯燥的詩文，他會進行情景化，將學生們代入，讓他們好像身處作者當時的環(huán)境和心境。

    將一首詩，他不僅要講詩，而是從作者為什么會寫這首詩來講起。

    而后詩文的韻律，相關的解釋，還有最后詩人想要表達的心境，全都解釋得清清楚楚。

    聽了一陣，婁沖感慨道：“原來詩詞這么有意思！”
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