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    寫到這里，孫永剛稍微停下來，讓自己有些激動的心情平復(fù)下來。

    或許這篇稿子發(fā)出去之后，會有網(wǎng)友們覺得他太夸張了。但這就是當(dāng)時他在看臺上內(nèi)心的真實(shí)想法。

    那個瞬間，他真的覺得全國大賽似乎就像是在為羅凱一個人搭建舞臺一樣。

    當(dāng)舞臺搭建好了之后，羅凱邁著輕快又有力的步伐跳了上去，站在聚光燈中，成為了唯一的主角。

    如果比賽能夠一直以這樣的情況踢下去，那么幾乎就是一部青春熱血的少年漫畫。

    擁有超高天賦的足球少年率領(lǐng)球隊(duì)擊敗強(qiáng)敵，用勝利向世界發(fā)出了自己的呼喊。

    但可惜的是，現(xiàn)實(shí)生活往往不像熱血少年漫畫那樣事遂人愿。

    “……但屬于羅凱的時刻只有那么一個瞬間。雖然被東川中學(xué)先進(jìn)了球，但崇文中學(xué)在接下來的比賽中逐漸顯示出了他們超強(qiáng)的能力和穩(wěn)定。他們在上半場就扳平了比分……下半場剛剛開始之后他們又反超了。無論是中場還是后衛(wèi)線上，他們都全面占據(jù)優(yōu)勢，完全壓制住了東川中學(xué)。而在六天時間內(nèi)連續(xù)打了兩場比賽之后，陣容深度不夠的東川中學(xué)也暴露出了體能不足的問題……

    “在上一場比賽中梅開二度，幫助球隊(duì)淘汰惠堂中學(xué)的十四號球員                    號球員胡萊這場比賽并沒有首發(fā)，不過看得出來東川中學(xué)的教練在丟第二個球之后就準(zhǔn)備讓他出場了，他從替補(bǔ)席上跑去熱身……但東川中學(xué)隊(duì)長楚一帆的突然受傷卻徹底打亂了東川中學(xué)主教練的計(jì)劃，他叫回胡萊，沒有讓他上場，而是換上了另外一名中場球員……”

    孫永剛又吸了一口煙，升騰的白煙在空氣中仿佛扭曲成了那個少年的面容。

    當(dāng)他從熱身區(qū)域跑回來，卻發(fā)現(xiàn)主教練不是要派他上場，而是讓他坐回替補(bǔ)席上時，他的表情就像是被這些扭曲變形的線條勾勒出來的一樣。

    痛苦、郁悶、失望，還有些許迷惘。

    然后他坐回了替補(bǔ)席，看著自己的隊(duì)友替他上場，把受傷的隊(duì)長換了下來。

    孫永剛嘆了口氣，將漂浮在他眼前的煙霧吹散，繼續(xù)寫道：

    “……比賽的轉(zhuǎn)折就發(fā)生在楚一帆受傷之后，徹底失去了中場的東川中學(xué)只能被動挨打。所有人都龜縮在后場，無法為羅凱提供支援。就算他的個人能力再怎么強(qiáng)大，當(dāng)他真的一個人面對崇文中學(xué)后防線的時候，也依然束手無措……他就像是一匹闖入了陷阱的獨(dú)狼，面對數(shù)倍于自己的敵人也依然目露兇光，亮出尖利的牙齒和爪子。但卻怎么也沖不出包圍圈。

    “在比賽結(jié)束前，崇文中學(xué)再下一城，徹底鎖定了勝局。第一次打進(jìn)全國大賽的黑馬東川中學(xué)，就這么結(jié)束了他們的全國大賽之旅。不是一場拼盡全力卻悲壯的失敗，而是一場突如其來的脆敗——整場比賽，東川中學(xué)只高興了那么幾分鐘，就是在羅凱進(jìn)球前后的那幾分鐘……其他時候，比賽節(jié)奏都被實(shí)力更強(qiáng)的崇文中學(xué)牢牢掌控著。

    “這也是一個符合雙方實(shí)力對比和所有人預(yù)料的結(jié)果，東川中學(xué)在連續(xù)戰(zhàn)勝了西子中學(xué)和惠堂中學(xué)之后，已經(jīng)是強(qiáng)弩之末，全隊(duì)體能不足，羅凱被重重包圍卻沒有其他人可以去幫他分擔(dān)……老實(shí)說以東川中學(xué)的實(shí)力，能夠走到八強(qiáng)已經(jīng)是非常出乎意料的結(jié)果了。我甚至可以說，這支球隊(duì)的球員們應(yīng)該為他們所取得的成績感到驕傲和自豪，他們不用哭哭啼啼地回家，而是要驕傲的抬起頭來接受他們學(xué)校師生的贊譽(yù)和歡迎。”
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