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    比賽在省實驗中學開球之后繼續(xù)進行，省實驗中學的主教練做出了調(diào)整，要求球員們不要貿(mào)然壓上造越位。

    顯然他認為剛才的丟球是球員們瞎特么造越位導致的一次失敗。

    他并沒有在賽前戰(zhàn)術(shù)中要求球隊造越位，這完全是球隊自以為是帶來的后果。

    現(xiàn)在只要把他們擅自造越位的漏洞堵上就行了。

    雖然丟了一球，但只要堵住這個漏洞，東川中學的進攻就沒那么有威脅——畢竟從之前十幾分鐘的比賽來看，東川中學的戰(zhàn)術(shù)很普通，踢的也很普通。和上賽季那種羅凱一個人光芒四射的場面差遠了。

    這種戰(zhàn)術(shù)沒什么稀奇的，有無數(shù)支球隊都是這種打法。

    他們剛才能進球，不過是抓住了我們后防線上犯的一個錯誤而已。

    只要這個錯誤被迅速糾正，就不足為懼。

    接下來他要好好思索一下怎么攻破東川中學的球門。

    那個在中場不停奔跑的八號有點討厭，因為他的掃蕩，我們在中場很難連續(xù)傳遞……

    ※※※

    省實驗中學的主教練思索了一番，卻發(fā)現(xiàn)想要攻破東川中學的球門沒那么容易。

    尤其是在今年他們的中場多了一名叫做陳銳的后腰之后。

    自己球隊的進攻沒什么起色，防守反而接二連三遭遇壓力。

    第二十九分鐘的時候，夏小宇在吸引了省實驗中學的防守注意力之后，把足球傳給了唐源。

    唐源在升上高三之后，場上位置從之前的前鋒變成了中場球員，這樣一來他有更多的沖刺距離了，反而更能發(fā)揮他的速度優(yōu)勢。

    接到夏小宇的傳奇后，他靠速度強行突破之后傳中，足球飛到省實驗中學的門前，身高一米八九的沈聿林跳起來之后頭球攻門！

    足球被省實驗中學的門將撲了一下之后，并沒有飛出底線，而是落回到了禁區(qū)里。

    埋伏在禁區(qū)里的胡萊迎著落下來的足球一腳捅射！

    在其他人都還沒從沈聿林的頭球攻門中回過神來的時候，他已經(jīng)把足球捅進了省實驗中學的球門！

    2:0！

    東川中學兩球領(lǐng)先！

    胡萊梅開二度！

    省實驗中學的主教練呆站在場邊，徹底傻了眼。

    進球這么容易的嗎？！


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