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    現象3：a,b實驗者做出正確動作，殺死a,b實驗者。告知c位置實驗者時間回溯方法，并命令其再次到達選定行為時間點時，右手擊打自身頭部十次。回溯時間需注射鎮定劑。

    現象4：a,b,c實驗者做出正確動作，實驗成功，結束本輪實驗。

    現象5：出現任何未描述現象，皆為實驗失敗。不必過多思考原因，記錄并重新實驗。

    若大量重復實驗后，實驗成功率約為六分之一，實驗結論為共存不可發生。

    若大量重復實驗后，實驗成功率達到九成以上，視為實驗成功，實驗結論為共存可發生。

    若實驗成功率不滿足以上兩種規律，考慮實驗者自身原因，回溯時間至實驗未發生狀態，更換實驗者。

    這是什么?。?？？

    我完全不能理解這個實驗。我努力告知自己要冷靜，因為我現在的思緒非?；靵y。其實認真想來，在這趟奇妙的時間回溯列車里，我很少作出過完全正確的判斷。

    舍友被人抓走，良民聲淚俱下地向我求救，我卻在質疑這件事是否是一個惡作劇，因為我覺得校園內不會發生太危險的事情。

    水哥讓我喝藥水，阿評讓我回溯了時間，我認為水哥不應該賦予一個非絕對信任的人時間回溯的能力，所以想當然地覺得是藥水還在試驗階段，我是第一個擁有這種能力的人。

    對于祖父悖論等問題，我尋求最易于理解的解釋方法，就是平行世界。我認為時間回溯會去到別的時間線里，影響別的平行世界的事情。

    但至少目前這種回溯方式并不是。從水哥開門見山勸我合作開始我就應該明白，我們至始至終在一條時間線里，我們回溯時間會清除掉彼此的記憶，但我直至現在才大概捋清楚了這個模式。

    我總是傾向于把復雜的問題簡單化。我總想要尋求一種易于理解的方式對待問題，以至于我經常得到錯誤的結論。

    我覺得靈魂是內在的，虛無縹緲的，記憶是客觀真實的，因此極力否定它們的一致性。本質上也是因為我習慣于把復雜的問題簡單化，讓其變得易于理解。

    也正是因為這樣，我和同齡同班的水哥和阿評他們，思維能力，思想深度，都有著極大的差距。

    現在，我也冷靜了不少。一個全新的問題擺在了我的面前，人體蜈蚣實驗。雖然我許諾了水哥不再干涉，而且我的記憶也遲早會被水哥清除，但我此刻想要弄明白這個問題。

    在思考的同時，我在水哥的抽屜里翻出了另一份文件——《實驗結果驗證碼對應表》。
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