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    王室成員的教育問題，一直是愛德華關(guān)注的，放在心中思考著。

    王室教育，對于一個王權(quán)專制國家來說，可謂是重中之重。

    比如，歷史上的明朝，你可以發(fā)現(xiàn)，厲害的皇帝，與受到的教育水平成正比。

    明熹宗從小就沒有接受學習，所以治國水平低不可言；而接受親王教育的崇禎，雖然水平也不咋地，但好歹治國十七年；接受完全皇室教育的萬歷，有了萬歷三大征，帶來了晚明經(jīng)濟的繁榮，掌握朝政。

    所以，清朝吸取明朝的教訓，對于王子的教育格外的看重，雖然皇帝平庸的居多，但好歹都是正常的，可以正常理政，硬生生地拖到了三百年。

    總而言之，在將來的幾百年中，王室的教育問題，是王室存在和強大的基礎(chǔ)所在。

    對此，愛德華已經(jīng)有了主張。

    “以后，誕生的王室成員，無論是男女，以及聯(lián)合王國的貴族子弟，都將進入這所學校學習，我命名為溫莎學院，就設(shè)立在溫莎堡附近！”

    年輕國王胸有成竹的自信，讓露娜幾人感到吃驚，隨即，心底又涌現(xiàn)一股喜悅。

    亞當幾人的與正牌王子查理如果一起進入學習的話，那么代表的就是身份的認可，他們將以王室成員的身份行事。

    “那么，我的陛下，具體的情況你有什么可以透露的嗎？”

    露娜很親昵地來到愛德華的背后，輕輕地按著他的肩膀，讓其坐下，然后將國王慢慢地放到自己的豐滿的碩大之上。

    略微帶點粗繭的手，在國王陛下的太陽穴上，小心而又用力的轉(zhuǎn)動著。

    而露西和艾瑪兩人，也很識趣地將年輕國王的胳膊放到各自的豐滿之中。

    尤其是，現(xiàn)在是夏天，她們身上穿著高級絲綢，兩個凸起磨蹭中逐漸漲大，國王陛下感受得尤其明顯。

    愛德華感覺，自己被一處云朵包圍著，柔軟，滑嫩，舒服，這種滋味，他好久沒有品嘗過了，這次他想試試。

    想到做到，愛德華直接將身體最輕的露西抱起。

    “啊～陛下！”露西訝聲頓起，看了一眼同樣吃驚的露娜和艾瑪，害羞地將腦袋埋到國王的胸前。
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