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    諸葛瑾到好歹家里還有個步練師很懂事，幫他仔細收拾了行裝，還有各種生活日用補給，步練師原本還纏著說想要隨行照顧諸葛瑾飲食起居，但諸葛瑾以山中崎嶇不便、步練師年紀還太小為由拒絕了。

    鄱水和樂安河分岔的位置，大約在后世景德鎮的樂平縣附近。由此沿鄱水干流繼續逆流而上的話，會到后世的景德鎮主城區，而沿著樂安河往上游，則會到著名銅都德興縣。

    諸葛瑾心里當然是知道德興才有大銅礦，景德鎮主城區那一片則什么都沒有。

    但他也不好直接報答案，所以到了地方后，他先帶著龐統，裝模作樣往兩條河上游各自走了一天勘察，然后還拿出一個他提前準備的透明水晶杯，舀起河水澄凈后仔細端詳。

    水晶在漢朝就已經很普及了，只是貴一點，制作小件器皿的時候，完全是可以取代后世的透明玻璃的。后世杭州博物館就有一件“戰國水晶杯”的展出文物，看起來跟現代玻璃杯很像。

    諸葛瑾這個水晶杯，也是打贏了笮融后、關羽在清點南昌城內的逆產時繳獲的，就隨手拿來用了。佛家本來就很喜歡各種七寶琉璃器裝點門面，笮融收藏有這種華貴之物很正常。

    龐統看到諸葛瑾居然拿出水晶杯舀河水，也是微微一驚，但內心反而愈發覺得諸葛瑾靠譜起來——這么大的陣仗，應該不至于是故弄玄虛吧？

    諸葛瑾看了很久后，才拍板道：“走，后續幾日，沿著這樂安河上游，一路尋找支流分岔，每到一處分岔后，就學我這樣舀一杯河水，務必徹底澄凈后、撇去綠藻浮沫，然后觀察河水顏色，決定究竟沿著哪條河找礦?！?

    龐統再次愕然：這是什么原理？再說看這河水顏色，也看不出分別?。?

    他不由提出了自己的疑問，而諸葛瑾也只是隨口搪塞：“伱看不出這杯從樂安河里舀出來的河水，要比鄱水干流的水略微碧藍一些么？”

    龐統左看右看：“看不出來！”

    諸葛瑾：“那是你眼神不好！信我沒錯的，越到上游越容易看清，等河水分岔，最后就能找出這種略微偏藍的水，是具體從哪一條小溪流出來、匯入干流的！”

    諸葛瑾其實也沒看出來這杯樂安河里舀出來的河水有更偏藍，但他知道答案，就強行說能看出細微差異，對方眼神對比度不夠。而真到了上游，水流越來越小，分岔越來越多，這個區別會更明顯的。

    龐統心中揣著狐疑，嚴格遵照諸葛瑾交代的辦法，一路往上游勘探。

    此后十日，他們把樂安河更上游的全部支流，都盡量跑了一遍，越往上游水越少，最后幾乎是各種山間小溪了。

    而諸葛瑾交代的法門也很直接：一旦看到兩條小河匯流的分叉口，就看哪邊的來水更藍一些，就重點往偏藍的那條溯源。

    為了避免誤差，他的實驗手法也越來越嚴謹。

    比如，為了防止兩岸青山的映射、導致河水反光看起來發綠，他特地弄了個刷上白灰的純白木盒子，每次打完河水把水晶杯放盒里再觀察，隔絕環境反光。

    另外，河水里不光有肉眼可見的藻類，還有些比較難去掉的懸浮微生物，諸葛瑾就拿明礬粉末當混凝劑，把水中的固體微粒初步凈化一下再觀察。

    而這些手段，顯然都是漢朝人不具備的，漢朝人根本沒法排除這些誤差。

    靠著這些辦法，幾天之后，諸葛瑾和龐統終于溯源到了樂安河上游某一條涓涓小溪。

    越往上游分岔，溪水發藍就越明顯，最終幾乎可以和后世抖音上那些驢友博主曬的“碧藍水潭礦洞”差不多藍了。

    諸葛瑾便知道自己終于成功了。

    這種碧藍碧藍的野水潭，在文科生眼中，或許能詩興大發贊美一下自然奇景。

    但在諸葛瑾這種理科生眼里，卻只會落下一句評價：臥槽！這特么就是一潭硫酸銅溶液！有毒！

    任何一個初中化學及格的同學，如果在卷子上看到“藍色透明溶液”，那幾乎是條件反射就會往硫酸銅上想，要是再看到“藍色絮狀沉淀”，就更是咬死了“氫氧化銅沉淀”。

    可以說硫酸銅和氫氧化銅這對活寶，是多少初中化學題“分析一堆不明成分物質”的破題點了。

    只是很多人讀了書卻不結合實際，到了現實生活中，看到自然界廢棄礦洞水潭這么藍，卻不會往這個方向想——所以穿越回古代要找銅礦，其實真不難，一兩條初中化學的最普遍常識，就夠用了，只是很多人想不到。

    ……

    “士元，取鐵棒來。”

    諸葛瑾最終在這條樂安河上游不知名小溪源頭的水潭中，看到一潭碧水后，做完前兩步預處理，然后就吩咐龐統。

    龐統小心翼翼從一堆預先準備好的細鐵棒里抽出一根、遞給諸葛瑾。

    諸葛瑾往這藍水里插入，懸空放置了幾分鐘，再取出來，就看到鐵棒表面附著了一層紅黃色的金屬。

    初中就學過的金屬置換反應：硫酸銅加鐵，變成硫酸亞鐵，置換出單質銅。

    龐統看到這神奇的一幕，頓時驚為天人：“這……這是什么？難道是銅嗎？”

    諸葛瑾微微一笑：“士元有沒有讀過古代方士煉丹心得之作？知道膽礬能煉出銅么？”
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