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    云苓笑了笑，“不敢放就給我憋著。”

    蕭壁城斂起笑容，認(rèn)真地道：“你之前立下的那些大功，在他們眼底敵不過(guò)女戒女訓(xùn)和女德，這次強(qiáng)硬堵了他們的嘴，怕是心里還有不服。”

    云苓知道那些文臣背后是怎么戳她脊梁骨的，不以為然地笑了笑。

    “鳥(niǎo)銃雖然能震撼他們，卻不能叫他們心服口服，因?yàn)槟峭嬉鈨汉退麄儼烁妥哟虿恢P(guān)系，造出來(lái)不是給他們用的。”

    “不過(guò)，我也不需要他們對(duì)我心服口服。”云苓說(shuō)到這里，冷哼了一聲，“誰(shuí)若不服，今后我讓他滾出金鑾殿便是。”

    蕭壁城最愛(ài)她這幅不可一世的囂張模樣，忍不住心癢難耐地捏了捏她的鼻子。

    “說(shuō)說(shuō)看，你又在打什么主意了？”

    云苓微微正色道：“有些事我心里謀劃很久了，只是從前礙于突厥在一旁虎視眈眈，沒(méi)法實(shí)施，這才擱置了。如今外敵危機(jī)已除，東楚能協(xié)助大周發(fā)展貿(mào)易，我們手里有獨(dú)一無(wú)二的鳥(niǎo)銃可以換錢，將來(lái)手里會(huì)越來(lái)越寬裕，自然要謀劃如何改善民生了。”

    改善名聲，她準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的醫(yī)療、住房和教育入手。

    大周的住房問(wèn)題不大，醫(yī)療方面，也有好些年不曾有過(guò)大片突發(fā)的瘟疫和疾病了。

    因而云苓打算先從教育入手，解決朝廷各方面人才短缺的問(wèn)題。

    通過(guò)穿越后這一年來(lái)的觀察，她發(fā)現(xiàn)大周的階級(jí)固化有些嚴(yán)重，雖然也有科舉制度讓寒門子弟能夠有機(jī)會(huì)出頭，但最優(yōu)質(zhì)的教育資源卻都掌握在富人與權(quán)貴手中。

    從啟蒙階段，寒門與高門之間的差距就已經(jīng)拉開(kāi)了。

    窮人家的孩子連筆墨紙硯和書(shū)籍都買不起，更別說(shuō)上私塾了，而有錢人家的孩子，牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)便能有最優(yōu)秀的先生親自教導(dǎo)。

    如此一來(lái)差距越拉越大，寒門越來(lái)越難出貴子，朝廷大大小小的官職基本被世家壟斷，都快成世襲的了。

    封家就是一個(gè)典型中的典型，朝廷六部幾乎都有封家子弟在為官。

    蕭壁城眼神微暗，“你說(shuō)的這些，父皇他們不是沒(méi)有注意過(guò)，只是捐官舞弊等現(xiàn)象屢禁不止，他們也束手無(wú)策。”

    云苓繼續(xù)道：“從今以后，每年的秋闈我要單獨(dú)設(shè)置一場(chǎng)考試，親自閱卷面試錄取學(xué)子。”

    與此同時(shí)，他們手里已經(jīng)有了不少積蓄，云苓打算逐步推行義務(wù)教育法，讓大周五歲到十二歲的孩子，都能以低廉的費(fèi)用上學(xué)讀書(shū)，無(wú)論男女。

    舊時(shí)的人從四、五歲便開(kāi)始學(xué)習(xí)四書(shū)五經(jīng)，若能順利讀到十二歲，優(yōu)異者定能考上童生，進(jìn)而成為秀才。

    那些家境貧寒卻成績(jī)優(yōu)異的學(xué)子，她會(huì)專門給予更多的補(bǔ)助和扶持。

    “這事兒說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，但早晚都是要做的，咱們先摸索著，就從京城周邊幾座城開(kāi)始試行。”

    爭(zhēng)取有朝一日，當(dāng)真能讓整個(gè)大周的孩子都有書(shū)可讀。

    蕭壁城聽(tīng)完，很快明白云苓的意思，他聽(tīng)聞過(guò)云苓那個(gè)世界的種種奇妙，知道她是想把那一套用在大周來(lái)。
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