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    經(jīng)過對(duì)《沼澤邊的黑幫故事》仔細(xì)研究，大量的英雄好漢們得出來如下結(jié)論：

    第一，想要生活過得去，揭竿而起是關(guān)鍵；

    第二，面臨官兵不要怕，關(guān)鍵時(shí)刻求招安；

    第三，給大明的軍隊(duì)當(dāng)一下帶路黨還不是美滋滋？

    吳三桂在面對(duì)著那些英格蘭的“英雄好漢”們各種各樣的騷操作時(shí)，表情是一臉懵逼的那種。

    吳三桂跟李鴻基研究過，如果換成自己來做這個(gè)“英雄好漢”，哪怕是在這種明知英格蘭已經(jīng)沒救的情況下，也得給自己留下足夠的后路。

    比如，在給大明的軍隊(duì)當(dāng)帶路黨時(shí)，怎么著也得替自己撈到足夠的好處，就算是自己享受不到，也得給自己的妻兒留下點(diǎn)兒東西吧？

    然而這些蠻子們并沒有，似乎腦袋里缺了根筋的蠻子們就認(rèn)準(zhǔn)了大明牌求世主，或者說認(rèn)準(zhǔn)了崇禎皇帝就是那個(gè)傳說中能夠怒斬惡龍然后拯救公主的白馬王子，一大票的腦殘粉提前了幾百年就出現(xiàn)在了歐洲大陸上面。

    吳三桂是服氣的——就算是腦殘粉，那也是應(yīng)該是我大明百姓們腦殘粉，關(guān)你們這些蠻子屁事兒？

    和李鴻基一起琢磨了半天之后，吳三桂和李鴻基共同得出來一個(gè)結(jié)論：蠻子們不讀書！

    之所以得出這個(gè)結(jié)論，是因?yàn)閰侨鸷屠铠櫥?jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，蠻子們基本都不識(shí)字——識(shí)字的好處，在大明隨便拉一個(gè)不識(shí)字的出來，他都能給你頭頭是道的講上半天，順便再抱怨一下自己根本就不明白家里的孩子們在學(xué)堂里到底都學(xué)了些什么。

    總結(jié)一下就是努力想要達(dá)到一種無形裝逼而沒有那個(gè)實(shí)力裝逼的畫面。

    但是別管怎么說，珍惜能夠讀書的機(jī)會(huì)，哪怕自己學(xué)不成也得逼著自己家的孩子讀書，似乎是深埋在大明百姓骨子里的一種情懷。

    蠻子們不存在這種情懷。

    好好的閹割版《水滸傳》被翻譯成《沼澤邊的黑幫故事》也就算了，蠻子們更多的還是聽人講述再加以自己的理解。

    讓吳三桂和李鴻基佩服的是，蠻子們更喜歡《沼澤邊的黑幫故事》，而對(duì)于《三個(gè)王國的羅曼史》并不太感興趣。

    這就是一群智障！

    現(xiàn)在是在打仗好嗎？這時(shí)候不研究《三國演義》，你們跑去琢磨《水滸傳》？這腦袋是讓驢子給踢壞了？

    就算是那些不學(xué)無術(shù)的建奴還知道靠著《三國演義》當(dāng)兵書來使，然后從中學(xué)習(xí)到一些計(jì)謀就拿來用到戰(zhàn)場上，還取得了一些戰(zhàn)果，你們這些二傻子就天天想著當(dāng)青皮？

    當(dāng)然，蠻子們是不是讀書這種事情，吳三桂不太在乎，李鴻基自然也不在乎，兩個(gè)人都只是決定回去后加大對(duì)于家中子侄讀書的管教力度——不好好讀書就吊起來抽！

    望著眼前的一片廢墟，吳三桂剛剛有些跑偏的思維被拉回了正軌：“前面就是德比了，利物浦和曼徹斯特，還有格里姆斯比這幾個(gè)港口已經(jīng)不用去管了，海軍的那些孫子們早就爽夠了，估計(jì)也沒剩下幾個(gè)人，倒是利茲那邊應(yīng)該還有些搞頭?！?

    李鴻基嘿了一聲道：“沒辦法，咱們地上爬的，怎么可能比得過那些海里游的，更何況他們還有天上飛的幫的。不過話說回來，這些蠻子們起個(gè)地名怎么這么拗口？”

    搖了搖頭，吳三桂道：“蠻子嘛，誰知道他們是怎么想的。不過也沒啥，回頭戶部那邊肯定會(huì)想些好名字出來，沒啥大事兒?！?

    李鴻基點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“你知不知道海軍那些孫子們最近在折騰什么妖蛾子？”

    吳三桂斜了一眼李鴻基：“屁大的事兒已經(jīng)鬧的天下皆知，除了那些蠻子們不知道，咱大明軍中還有幾個(gè)不知道的？不就是什么鐵甲艦試航嗎？”

    李鴻基面帶艷羨的道：“鐵甲艦啊，這可不是在艦上包一層鐵皮子那么簡單，而是整艘戰(zhàn)艦都是用鋼鐵打造出來的，而且上面用的是蒸汽機(jī)，不用人再劃漿了?！?

    吳三桂道：“早幾年不就喊著要造鐵甲艦了么，這都多少年過去了才試航，有什么了不起的？再說了，那是人家海軍的事兒，跟咱們沒啥大關(guān)系，你操心也沒用?！?
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