自那天之后，林雪峰覺得，林海明顯地和他親近起來，往日里身上暗藏著的幾分拘謹和敬畏漸漸地消散無蹤，整個人都活潑了起來。每日里下了學堂來請安時，除了照例拿著文章大字給林雪峰過目外，也會試著和林雪峰說些家常閑話，比如今日在學堂里過得如何，累不累；和同窗的交往游戲，有沒有爭執；先生給他們講了哪些書，布置了什么功課；還有，母親讓人給他送的午餐很合他的胃口，其中有兩樣菜是他最愛吃的，他都吃得干干凈凈；書童用食盒裝去給他當下午點心的菱粉糕和荷花酥是小廚房拿手的，他休息時特意分給了同窗們品嘗，大家都覺著好吃。他已經讓書童吩咐了廚娘換著花樣多做一些，明天再帶給同窗分享......盡管只是些瑣事，林海也講得興頭甚高，林雪峰也很耐心地聽著，林海看在眼中，心中喜悅。

    原本，林海與同窗之間關系淡淡的，并沒有什么交好的朋友。一來，他學業優秀，家世清貴，同窗們都覺著與他距離甚遠；再則，林雪峰又嫌棄學堂孩子們比不上林海出色，唯恐林海被帶累了，也一再囑咐他莫要終日與同窗們混在一處，道等再過幾年，就正式送他去有名的書院求學。現在在這學堂里，只是看中了那老師名聲甚好，教學認真罷了。因此，在這兩重因素下，林海在學堂里和旁人都走得不近。

    林雪峰知曉這情形后，心中搖頭不已。男孩子成長的過程中，如果沒有朋友的存在，那非常遺憾，而且不圓滿的，這個年齡的孩子，心中有情緒，不想對父母說，但都愿意向朋友們傾訴，或許有不開心的事情，和朋友們說一說，就能得到紓解。每個人都該有自己的世界，作為父母，不該粗暴地干預。這種半強迫的隔絕，會造成孩子性格孤僻冷漠，現代社會里稍微研究過心理學的都應該明白。于是，林雪峰便鼓勵林海與同窗們試著重建友誼，并且給他出了些主意，讓他主動。

    林海驚奇之余，便照做了。果然幾日下來，同窗們與他的關系便親近起來，大家都說原來自己只一味讀書，和他們并沒有交際，原以為自己仗著家世好和老師的偏愛，看不起他們，因此也不愿上趕著巴結，現在覺得林海這人對人甚好，以前種種，只是個性靦腆，不擅交際的緣故。這些天他與同窗關系融洽，在一起或說笑或談論功課，心中也很開心。再如何鶴立雞群，樣樣都出色，林海畢竟還是個孩子呢，被同窗不著痕跡地疏遠，其實自己也是挺難受的。現在只是小小地改變，就改善了彼此的關系，父親果真對他用心。

    林海摸了摸書袋，露出歡暢的笑容。這里面有兩本圖文并茂的教本，是父親親自為他編寫的。他愛不釋手，自己在家中反復地看了不算，還帶去了學堂，給同窗們展示了一番，多少帶著幾分炫耀的心思。同窗們看了果然也眼熱得很，唉，他們的父親，對他們可沒有那么細膩關懷，也沒林海父親那么有學問本事，林海真是幸運啊！

    看著他們羨慕嫉妒的眼神，林海心中滿滿地充溢著驕傲，暖暖的，都止不住臉上的笑意。自從父親大病初愈之后，對他是一天比一天慈愛，雖仍舊也會督促他的學業，但再沒有像從前一般苛刻嚴厲，反而對他的日常生活和喜怒情緒更加在意。呃，林海下意識地覺得，這樣的父親他更加喜歡，愿意親近，他也是這樣做的。

    以前，他每日里被父親嚴厲教誨著，心里未嘗沒有覺著委屈的時候，他有時會想，父親眼中，似乎只在乎自己有沒有用功讀書。那若是自己愚笨，日后不能考取功名，光宗耀祖，讓父親滿意，那父親會不會嫌棄自己，還會不會覺著自己無能，不配當他的兒子？

    一次他含含混混地向母親流露出這個想法時，母親立刻正色勸說，道這是父親對他‘愛之深責之切’的緣故，做人父母的豈有不‘望子成龍’的？海兒你切切不可心中抱怨，這可是不孝之舉。他聽了母親的話，再不敢說什么了，只是，有時他想著想著，心中難免還是會涌上幾絲難過，悶悶的，沉沉的，一邊更加埋頭讀書，他怕自己的擔憂會成真。

    學堂里有位同窗阿杰，父親只是個名秀才，家中光景只是平常，他的衣食用度都比自己差遠了，身邊更沒有書童伺候。阿杰也是家中獨子，沒有自己聰明，也沒有自己用功，功課比起自己要差一大截，但從未聽說過他的父親為此責怪過他。有一天，先生剛剛考較過他們的文章，在下面都寫下了評語。自己照例是優評，阿杰的連中評都勉強。但那日，阿杰的父親順路來接阿杰下學時，林海親眼看見阿杰惴惴不安地遞上自己的功課，神色沮喪，他的父親不但沒有冷著臉色怒斥，還撫摸著阿杰的頭溫言安慰了一番。阿杰在父親的安慰下很快就恢復了往常的模樣，臉上露出憨笑，拉著父親的手，和父親說著什么，似乎是在保證一定會好好讀書。父子兩人一副親熱的模樣，相攜著離去了。路上，阿杰的父親還摸出幾個銅板來，給阿杰買了塊梅花糕。林海默默地看著阿杰父子的背影，失落地低下頭，他與父親從未如此相處過。那一刻，他的心中既羨慕，又覺著酸澀。

    但現在，林海再不羨慕阿杰了，他覺得自己的父親，也對他很好很好，比阿杰的父親還要好，阿杰的父親可沒有給阿杰編書吧？

    林雪峰看著林海寶貝珍惜的模樣，笑了一笑。他閑著無事時，想起了自己年輕時還學了幾年畫畫，不算專業的，純屬個人愛好。這個年代的文人也多會畫個幾筆，這不稀奇，但他擅長的是素描，炭筆畫，這在這個時代里是獨一無二的。他不想把這特長埋沒了，制作了炭筆，試著畫了許多幅，自己私下欣賞。興致起來后，想到乖巧努力的林海，就為他編了兩冊教本，一本是詩文，配以自己繪制的炭筆插圖；另一本是算術教材，考慮到林海的年紀，那教材也是通俗易懂，上面總結了加減乘除的各種口訣和公式，這是目前林海在學堂里學不到的，但在現代社會，那只是小學生的基本課程。他琢磨著，如果讀書人只會埋頭治經義，寫文章，吟詩詞，卻對經濟算術一竅不通，這樣的人，若是取得功名出仕，如何能當好官？閑職還罷了，若是被任命為一方父母官，是要掌控一地民生的，林雪峰就覺著心中一顫，不敢想象。怪不得古代做官的都要聘請師爺幫襯，心地不正的師爺們乘機和掌權的小吏勾結起來，甚至能架空平庸的官員，借此弄權，倒頭來還是百姓遭殃。

    “君子六藝，禮、樂、射、御、書、數，”林雪峰見著這算術教本讓林海不解，便解釋道：“這是周禮中就提出的貴族教育，古時儒家也是以此要求學生的。現在的風氣卻是大不同從前，海兒，父親不想你日后只會死讀書，完全不通俗務，那樣于國于己都無益處。”——就是不當官，也要會打理自己的家業吧，若是連算數都不會，早晚也會讓心思叵測的下人們蒙騙，搬空了家底的。

    林海當時把書翻來覆去地看著，驚喜不已，聽了林雪峰的話，連連點頭。他仔細看了幾遍后，帶去了學堂，同窗們也爭相借閱，連先生都嘖嘖贊嘆，只可惜這是林家爵爺親自編制的，獨此一本，先生只得看了一遍后，很不舍地還給了他。先生還對林海說，書中那些畫圖看起來十分的特別且栩栩如真，與他素日見過的畫法大為不同，林爵爺真是多才多藝，家學淵源。尤其是這算術教本，先生覺得十分實用，感嘆這是極好的教材，若是能......只是，那是林雪峰編來教授自己兒子的，先生縱然對此動心，也不好開口的。這個時代，知識是壟斷的，可不是誰都愿意公開的，手藝人連收徒弟都嚴格得很，獨門本事都是家傳，林爵爺未必會同意，只得嘆口氣，便拋開這個念頭。

    林雪峰聽著林海描述的情景，卻是心中一動。是啊，為什么他不能編寫一本算數教材呢？

    作者有話要說：        父母的關愛也是有實效的。亡羊補牢時，或許子女就不會在意，甚至不需要了。感謝在2022-02-24    21:11:48~2022-02-28    14:43:51期間為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦~

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