第(1/3)頁 事實證明,不被隊友拖累是不可能的。 賴羽冬覺得這種體驗很奇妙,離初次錄制才過去幾天,他居然能用“被拖累”來形容自己在舞臺上的遭遇,而不是給團隊拖后腿的一方。 但現實一點也不夸張。 在移動時賴羽冬差點和記錯動線的曾凱撞到一起,他靈敏地閃身躲開,結果由于他的后腦勺沒長眼睛,撞到后方站錯位置的羅非然,對方吃痛地叫了一聲,把他驚得趕緊說了一聲“對不起”。 整個場面可以用混亂來形容。 盡管賴羽冬及時回到原處把斷掉的舞蹈繼續接上,但老師們凝重的表情已經無法逆轉,冷硬的臉龐堪比風干的雕塑。 【。。呃,這組無法守護,抬走吧。。?!? 【柚子還是可以守護一下的】 【c位也還行,但不夠驚艷】 【趙老師的聲音一出來,我原諒他跳得不怎么樣了】 【佑樹好倒霉,別人在跳舞,他在掃雷】 【對不起,雖然很慘但還是好想笑,柚子好像一顆被人彈來彈去的乒乓球】 【今天不打乒乓球,今天打柚球!】 賴羽冬:…… 人類的悲歡并不相通。 結局不言而喻,他們組被舞蹈老師曹彥痛批一頓,連以溫柔著稱的付函宇都不客氣地指出道:“你們需要加強練習?!? “你們組的隊長是誰?”曹彥皺著眉頭。 舒騰杰舉手:“是我?!? “解釋一下,為什么對舞蹈那么不熟悉?怎么走位都能撞到別人?” “對不起?!笔骝v杰深知挨訓先道歉的道理,他低頭解釋道,“我們組是周瑞和三浦負責扒舞,速度比較慢,所以大家學得比較散,沒有充足的時間練習。” 賴羽冬眼皮一跳,這也能怪到他們頭上? 盡管舒騰杰沒有直言,但字里行間的意思再明顯不過,若是不知道發生了什么的觀眾,可能會認為是他倆影響了全隊。 而他這位零基礎學員的名字出現在扒舞的環節,理所當然地會讓人覺得很荒謬。 難怪蘇俊哲不樂意教別人,人家不肯練是一回事,出事還要自己背鍋,誰也不知道這些非親非故的練習生會不會語出驚人。 【柚寶怎么不解釋一下】 【平常都說不出幾句話,你還指望他和老師解釋?】 【不說話才是最聰明的做法】 【是這么個道理,但我還是覺得他好可憐tt】 【完了,被虐粉虐到了】 【淦!給柚子投票去了!】 賴羽冬閉麥不語,是因為沒有據理力爭的必要,一是聽起來像狡辯,二是老師又不是傻子。 但如果他們有幸都進入二公,他絕對繞著走。 果不其然,把「keepreal」刻入靈魂的導師李珂一聽這話就受不了了。 那位口直心快的rapper秒接過話茬的模樣比兩位當事人還急,連珠炮似的拋出一堆問題: “那為什么他倆會跳?為什么主唱和主rapper也會跳?嫌慢還讓沒基礎的三浦佑樹幫忙扒舞,擱這兒磨練新人呢?給他出考題嗎?其他人在干什么?找不到第三個會扒舞的嗎?我看你們歌詞記得也不是很熟???唱歌唱得好嗎?兩個副rapper也不行啊?” 他以一句總結型的發言作為結尾:“還是說,你們根本沒有把心思花在練習上?” “……” 舒騰杰微張嘴巴,半天說不出話來。 【爽就一個字!】 【大快人心!我這兩天都不敢看薄荷a的練習室,生怕把自己氣死】 【還好導師是明白人】 【瑞瑞啊,下次擦亮眼睛,別再選到奇葩隊友了】 【周瑞才是真正的掃雷高手】 【祈禱柚樹下回進個好點的組】 “老師?!? 一個意料之外的聲音響起,頂著李珂如刀鋒般的目光,趙亦楓從容不迫地舉起手,不亢不卑道:“佑樹扒舞沒問題,幫了很大的忙,周瑞也是。” 與初舞臺相似的解圍場景,不同的是,他面對老師的態度沒那么輕佻。 李珂瞇了瞇眼:“那是你們有問題?” “嗯?!壁w亦楓沒有遲疑。 賴羽冬詫異地看了一眼,他無法從那張平靜的臉上看出太多情緒。 作為隊內不算拉垮的一員,趙亦楓不僅沒有為自己辯解的打算,還毫不扭捏地承認了真正的問題所在。 不是教學進度慢,不是時間安排不合理,而是主動扛下責任。 “是我們準備不足,對不起。” 【趙老師你別太愛……】 【對趙亦楓有點改觀,他人不錯】 【人果然是對比出來的】 【趙亦楓的性格居然意外地適合當隊長?】 【寶,隊長是舒,不是趙】 以導師吳希禾的點評為結尾,《peppermint》a組的驗收結束,緊隨其后的b組與他們的表演大相徑庭,全員狀態在線,沒有一人出差錯。 如果說a組是一灘支離破碎的散沙,那么b組則是一個相輔相成的團體。 差距太大了。 賴羽冬有一種看破紅塵的平靜,他暫時想不到有什么力挽狂瀾的辦法,腦子里只有重開和投敵兩個選項。 但愿他這位守門員能守住自己的名次。 如果因為一公舞臺太糟糕損失粉絲慘遭淘汰,那他一定要在順位發布的那天和奇葩隊友挨個對線,他的好脾氣是有限度的,反正到時候任務失敗要換副本,海外選手的人設就不重要了。 驗收課結束,八人回到練習室。 任誰也無法在這種情況下打起精神,更何況組內的氣氛本就消極怠慢。 按照原計劃,由周瑞帶領大家繼續練習,但趙亦楓卻在正式練習前一把拉住舒騰杰,他的嘴角掛著漫不經心的笑容,語氣如剛睡醒般懶洋洋的:“隊長,不說點什么嗎?” 他在“隊長”二字加重了音。 舒騰杰扶了一下眼鏡:“你想讓我說什么?” “開個會唄?!壁w亦楓揚了揚眉毛,“你不會以為繼續練下去有效吧?” 【刺激,趙老師開團了】 【早該放在臺面上說了,但這組的正常人要么太自我要么性格太軟,趙亦楓都看不下去了】 【這話說的像是把趙亦楓排除在正常人的范疇之外】 【我好幾次看到柚子一副欲言又止的樣子】 【快把孩子逼得會說話了2333】 【救救社恐,救救柚子】 第(1/3)頁