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    也不知道王老師所在的，會(huì)是怎樣一個(gè)時(shí)空。

    也許就是因?yàn)椴煌瑫r(shí)空的歷史不一樣，所以才要禁止歷史課出現(xiàn)在課堂上。

    讓學(xué)生聽到一些和自己認(rèn)知完全不同的歷史，只會(huì)讓他們覺得恐慌。

    周白沒有繼續(xù)談?wù)撨@個(gè)話題，而是轉(zhuǎn)過身，接著朝樓上走去。

    王老師暗自撇了撇嘴，在心里暗自吐槽自己這個(gè)同事，今天實(shí)在是有些奇葩。

    但雙腳還是十分誠實(shí)的，緊跟在他的身后。

    沒過多久，兩個(gè)人就出現(xiàn)在了五樓校長室的門前。

    周白和王老師站在了校長室門口，你看看我，我看看你，愣了好一會(huì)兒，才有人開口說話。

    “你說的血跡呢？”

    王老師整個(gè)人都懵了。

    “血跡？剛剛就在這里啊！

    從門縫底下流出來，流到了我面前。

    我的鞋還踩到了一腳。”

    他說完，抬起腳：“血跡，我的腳底應(yīng)該也有血跡才對啊。”

    但他抬起腳來，鞋底黑乎乎的，完全沒有沾到半點(diǎn)紅色的液體。

    “我是瘋了嗎？”他不敢置信地連退幾步，將身體靠在了欄桿上。

    周白看著他這個(gè)樣子，心里對于他剛剛所說描述的畫面，也有了疑問。

    他在說謊？

    他是真的腦子不太正常？

    還是因?yàn)檫`反規(guī)則，才出現(xiàn)的后遺癥？

    周白在心里琢磨著這三個(gè)問題，到底哪一個(gè)的可能性更高。

    這時(shí)，卻突然看見王老師扶著欄桿，站直身體，朝著校長辦公室就想沖過去。

    “想這么多有什么用？

    我再敲一下門，不就知道了嗎？”

    周白還沉浸在自己的思考中，聽到他這么說，差點(diǎn)要被他嚇?biāo)馈?

    你違反了一次規(guī)則還不夠，現(xiàn)在居然還想違反第二次。

    怎么有人在該慫的時(shí)候不慫，在不該害怕的時(shí)候，卻又那么害怕呢？

    你想死，可我還想好好完成任務(wù)啊！

    周白嚇得連忙伸手拉住了他：“王老師，你先別沖動(dòng)。”

    為了防止王老師又突然發(fā)瘋，周白還拉著他，往旁邊挪動(dòng)了幾步，盡量讓他離校長室遠(yuǎn)一點(diǎn)。


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