第(2/3)頁(yè)

    “……”

    “如果強(qiáng)加于人就顯得太徹底~”

    “你停住腳步~”

    “啊？你說(shuō)什么？我聽不見！”

    隨后，朝日倉(cāng)子上前把近田村一的伴奏給停了。

    “喂！”充滿氣勢(shì)的男高中生在對(duì)上朝日倉(cāng)子之后，立刻敗下陣來(lái)，“嘛嘛……也確實(shí)，悠今天晚上還沒唱過幾首呢，一直在那里偷懶。”

    朝日倉(cāng)子當(dāng)即拆臺(tái)，“是你一直在占著麥克風(fēng)吧。”

    “我哪有！”

    “嘛……我沒有朝日桑唱的好，也沒有村一唱的有感情，”鳴海悠接過麥，一邊在操作觸控屏上選著歌，“單獨(dú)唱的話……不太行，不如我們合唱一首吧。”

    時(shí)間不早了，不如選首有結(jié)尾氛圍的歌，合唱完之后適時(shí)散場(chǎng)。

    動(dòng)漫ed就不錯(cuò)。

    “這首，你們都聽過嗎？”

    《angel    beats!》的ed。

    他前些天剛在at-x上看過，動(dòng)漫里的故事給他留下了很深的印象。

    “咦？”把腦袋湊過來(lái)看的近田村一有些驚奇，“沒想到悠竟然還看動(dòng)漫啊！我去年在tbs上追著看完的。”

    “我前些天剛看。”

    “最后……這樣啊，那我就不劇透了。”

    還好鳴海悠出聲及時(shí)，下一秒就要開始討論劇情的近田村一剎住了車。
    第(2/3)頁(yè)