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    在金鋒的計(jì)劃中，就算方靈均和劉不群不去金川，他也會(huì)盡快成立金川師范大學(xué)。

    招生目標(biāo)就是各地的落魄書生。

    至于招收標(biāo)準(zhǔn)和待遇，早就送到了小玉的桌子上。

    只要金鋒這邊一聲令下，小玉馬上會(huì)命令鐘鳴小組把告示傳到川蜀各地。

    方靈均看到金鋒說得信心滿滿，微微點(diǎn)頭道：“既然金先生都準(zhǔn)備好了，那老朽就放心了！除了教書，老朽也不懂別的，到了金川，金先生有事只管吩咐就行了！”

    “方先生客氣了！”

    金鋒說完，再次看向劉不群：“劉先生什么時(shí)候可以過去？”

    劉不群想了一下，答道：“學(xué)堂還有十幾個(gè)孩子需要安頓，短則十天半月，長則一個(gè)月，我便可以動(dòng)身。”

    大康文風(fēng)盛行不假，但是讀書人第一追求的是功名，考試重點(diǎn)也是詩詞歌賦和策論經(jīng)義之類文科內(nèi)容，對(duì)于金鋒剛才所說的物理化學(xué)，連概念都沒有。

    金鋒剛才描繪的教育方向，可以說是劉不群一直以來夢寐以求的。

    可是正因?yàn)榻痄h描繪得實(shí)在太好了，讓劉不群覺得有種不真實(shí)的感覺。

    也讓他不敢相信。

    所以他準(zhǔn)備先拖一拖，再托人去金川打聽一下。

    方靈均雖然嘴上不待見劉不群，這么多年也沒有來往，但是這個(gè)師弟一直秉承他父親的愿望，從事教育工作，方靈均對(duì)劉不群的感情要比鐵世鑫更深。

    見劉不群此時(shí)還在猶豫，不由有些著急。

    “金先生親自來請(qǐng)你這個(gè)泥腿子，你竟然還矯情起來了，來，讓你開開眼！”

    方靈均冷哼一聲，從懷里掏出小冊(cè)子，遞給劉不群。看書喇

    “這是什么？”劉不群疑惑接過。

    “這是金先生用活字印刷術(shù)印出來的啟蒙讀本！”

    方靈均現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，把造紙廠和活字印刷術(shù)給劉不群講了一遍。

    雖然有些地方講得不對(duì)，但是依舊把劉不群驚得瞠目結(jié)舌。

    他終于知道方靈均為什么愿意跟著金鋒去西河灣了。

    造紙術(shù)和活字印刷的結(jié)合，對(duì)于大康教育來說，絕對(duì)具有劃時(shí)代的意義。

    “金先生，您一天真的可以造出來十幾車白紙？”

    劉不群的聲音有些顫抖，對(duì)金鋒的稱呼也不由自主換成了敬稱。

    “現(xiàn)在工人還不是太熟練，一個(gè)車間一天只能造十幾車，等到熟練之后，產(chǎn)量應(yīng)該還可以繼續(xù)提升一些。”金鋒回答。xyi

    “一個(gè)車間一天只能造十幾車……”

    劉不群覺得自己不知道說什么好了。

    在他看來，一天十幾車已經(jīng)是非常高的產(chǎn)量了，但是金鋒顯然還不滿意。

    “現(xiàn)在知道金先生的厲害了吧？”

    方靈均瞟了劉不群一眼。

    “知道了！”劉不群連連點(diǎn)頭。

    “那你還在磨嘰什么？沒聽到金先生說時(shí)間很緊嗎，你還要磨嘰一個(gè)月？”
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