第(2/3)頁

    但很明顯，肖琴并不是那么認(rèn)為的，冷冷地哼了一聲。

    “世人真是奇怪。一邊想自己的孩子優(yōu)秀，一邊又看不起讓孩子變優(yōu)秀的教育理念。”

    肖琴“悲傷感懷”了一句。

    顧鈺霖聽后，嗤笑了一聲，“既然這樣，我也不為難你了，就喊三聲‘我是最失敗的教育者’就行。”

    肖琴的臉色更加難看了，氣得說不出話，“你！”

    觀眾們本來還在為肖琴的發(fā)言生氣，聽到了顧鈺霖的話后，又開心了起來。

    【魚魚你奪筍啊，讓一個(gè)從事教育工作的人說自己是最失敗的哈哈哈！雖然很筍，但是我喜歡！】

    【我就喜歡魚魚這股叛逆勁！這個(gè)諷刺的笑差點(diǎn)把我殺瘋了！！】

    【雖然但是，魚魚說的真的很有道理啊。我們是來看綜藝節(jié)目的，不是來聽你說教的！】

    【傳統(tǒng)的教育觀念應(yīng)該創(chuàng)新了，尊重一個(gè)孩子的個(gè)人意愿，換孩子們一個(gè)健康快樂的童年！】

    ……

    當(dāng)然，也有一些偏離主題的評論。

    【只有我一個(gè)人想知道，魚魚是怎么悟出來這些東西的嗎？感覺魚魚就很尊重許昭昭的個(gè)人意愿，難道……】

    【樓上，你真相了，這就是魚魚教育許昭昭的理念。】

    這條評論收到了很多點(diǎn)贊。

    顧鈺霖的要求提出來之后，整個(gè)手工室就安靜了下來，誰也不敢講話。

    肖琴的眼睛狠狠地盯著顧鈺霖，像要把他定出一個(gè)洞來。

    換做其他任何一個(gè)人，她都是有道理的，但偏偏是魚魚……

    這個(gè)魚魚比樂樂更加聰明，她就沒了道理。

    都怪樂樂還不夠優(yōu)秀，才讓她陷入了如此尷尬的境地。

    想著，肖琴還幽幽地看了一眼樂樂。

    樂樂的身體又輕顫了下，把自己的頭埋得更低了。

    “怎么，肖老師為人師表，難道要言而無信？”

    看著肖琴遲遲都沒有動(dòng)作，顧鈺霖出聲催促。

    “怎么會(huì)！”

    不知魚魚哪個(gè)字觸到了肖琴的底線，她尖聲反駁。

    垂在兩側(cè)的雙手緊緊地捏成了拳，似是在壓制著什么。

    “我、我……”

    她的嘴里喃喃，始終都說不出那句話。
    第(2/3)頁