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    逃脫無(wú)能只得乖乖當(dāng)人質(zhì)的立花雅紀(jì)郁悶之下，當(dāng)即在腦海里懟上了系統(tǒng)：【有這種緊急措施你倒是早點(diǎn)說(shuō)啊！原本說(shuō)不定我還能拼一把能靠馬甲自救一下的，現(xiàn)在可好，兩個(gè)都要完了！】

    系統(tǒng)也發(fā)現(xiàn)了這一緊急模式的弊端，頗有些心虛地轉(zhuǎn)移話題：【咳咳這些緊急措施是默認(rèn)啟用的，我已經(jīng)為您關(guān)閉了，下次保證不會(huì)再犯！總之先忽略這個(gè)忽略這個(gè)。接下來(lái)要正式開(kāi)啟彈幕嗎？或許能對(duì)您有些幫助也說(shuō)不定。】

    【開(kāi)吧！】反正再怎么樣也不會(huì)更加糟糕了。

    與其讓他頂著強(qiáng)制切換意識(shí)帶來(lái)的劇烈頭痛費(fèi)力思考對(duì)策，還不如讓那群話多的家伙們給他啟發(fā)下靈感，說(shuō)不定真能找到些什么破局的方法也說(shuō)不定。

    ……

    另一邊，突然接到友人電話的萩原研二高興地接了起來(lái)：“小和泉那么快就想我了嗎？”

    然而他卻沒(méi)能得到手機(jī)主人的應(yīng)答，取而代之的是一些模糊的聲音。

    “快跑啊孩子！小心！”

    “啊！”

    “……他傷的好重，快叫救護(hù)車！”

    “現(xiàn)場(chǎng)有醫(yī)生嗎？快過(guò)來(lái)搭把手！”

    “先得給他止血！”

    “……”

    萩原研二聽(tīng)著電話那頭傳來(lái)的一片混亂，心中頓時(shí)一驚，迅速?zèng)_出家門(mén)，向友人先前所說(shuō)的目的地趕去。

    等他趕到學(xué)校門(mén)口的時(shí)候，看到的就是下面的場(chǎng)景。

    放學(xué)時(shí)間，本該人群如織的學(xué)校門(mén)口不僅大門(mén)緊閉，還突兀地出現(xiàn)了一大片空曠區(qū)域。

    只見(jiàn)當(dāng)中一個(gè)穿著陳舊頭發(fā)花白的中年男子，正神情癲狂地挾持著一個(gè)無(wú)辜孩童。

    他手里的刀一會(huì)兒像是要驅(qū)趕人群一般，在空中胡亂揮舞，一會(huì)兒又收回身邊，在孩童頸邊比劃著。

    有好奇的人在不遠(yuǎn)處駐足，卻被男子的大聲呼呵嚇退：“走開(kāi)！你們都別過(guò)來(lái)！再敢靠近我就殺了他！”

    鑒于之前已經(jīng)有人被傷害倒下了，眾人并不懷疑男子的說(shuō)辭，只得驚懼地看著他，順便為那些無(wú)辜的受害者們感到擔(dān)憂。

    和人們的擔(dān)憂緊張不同，被挾持的倒霉孩子不但絲毫沒(méi)有表現(xiàn)出恐懼，反而沉默地盯著虛空，目光呆滯，一副被嚇傻了的樣子。

    實(shí)際在他眼前，一行行旁人看不到的彈幕不斷刷新出來(lái)。

    【好家伙！開(kāi)局大案祭天，四傷一瀕死，還有一個(gè)被挾持。動(dòng)畫(huà)官方這次衍生企劃看起來(lái)夠犀利啊！】

    【小人質(zhì)好可憐啊，這時(shí)候需要一個(gè)特技足球從天而降。柯南什么時(shí)候來(lái)救人？】

    【笑死，現(xiàn)在可沒(méi)有柯學(xué)足球，柯總本身也還是個(gè)真正的小學(xué)生，救不了。】

    【那還能怎么辦，這個(gè)黑發(fā)綠眼的倒霉孩子就要成為這一集的死者了嗎？】

    立花·倒霉孩子·雅紀(jì)在心里默默嘆氣，這群天外之人就不能盼他點(diǎn)好的嗎？！
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