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    他聽了，覺得江云的思路沒錯。

    除了堅持練習不要懈怠，彭師兄還建議江云每天試煉次數不要太多，人的精力是有限的，透支了，后天就很難補回來。

    “源能”只是一個統稱，照傳統古武的說法，體內為氣，體外為力。

    所以之前稱為真氣，如果是傳說級高手，真氣外放可稱為內力。

    現在藍星因為兩道光的緣故，空氣中充滿了活躍的源能，相較以往，更容易感氣了，不過還會有融合源氣的麻煩和危險。

    江云提出了自己的見解，真氣的運用就像蒸汽機，比較起來要柔和得多。

    源氣的運用就像內燃機，功效更高，燃燒更充分，對身體這個缸體的要求也更高。

    機械玩的多了，江云不自覺的就用了這比喻。

    彭師兄對此表示贊賞，認為江云理解很到位，他和江云互留了光迅號碼，就騎車離開了。

    唐師兄在隔壁給米源開小灶呢，江云找過去，米源正處于齜牙咧嘴的狀態。

    那表情實在太夸張太討打了，讓唐師兄不得不下狠手，看你小子能不能老實點，別玩表情包游戲了？

    這就導致，收工的時候米源一個勁指責，說唐師兄簡直就是個笑面虎，哪里有揍人的時候邊打邊笑的？自己那么可喜可樂嗎？

    江云心想，其實你有的。

    三人簡單的聊了聊預選賽的事，約好了下午一起去。

    至于學校的課程，過幾天就高考了，要占用教室，所以本來就在放假，兩人獲得幾天完全自由的時間，心情特別舒爽。

    從武館出來，兩人又一起去了趟學校，拜托何老師幫忙問一下學校處分的問題。

    何老師看了江云傳給他的資料——警察署出的情況證明還有劉海濤的筆錄。

    警署已經確定了，事件中江云完全沒責任，屬于被動防衛，況且劉海濤也聲明了，腦震蕩不是因為江云引起的。

    何老師輕輕拍了拍江云肩膀，說：“江云，我知道你一向有自己的主見，這個事情很大可能是學校沒弄清楚，冤枉了你。之后我會找許副校長，請他好好處理。你千萬不要有負擔，更不要埋怨學校。

    明天開始放假，好幾天的時間，在家也不要放松學習，相信以你的水平，即便不保送，也能考一個好大學。”

    江宇沒有正面回答何老師，只是點頭，然后發自內心的感謝對他不離不棄的何老師。

    望著江云離開的背影，何老師心里想，怎么可能不埋怨呢？

    這樣對待一個表現優秀、見義勇為的孩子，讓孩子見識到了真實的社會，正是殘酷而無奈啊。

    就算這孩子以后成了才，恐怕都不愿意回來看看他的母校。

    只是希望，江云能夠不被打擊到，依舊還有年輕的夢想，還有學習奮斗的心，帶著他走得更遠更好。


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