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    去吃飯的路上，徐二龍就在低頭構(gòu)思，這上臺發(fā)言，該講些什么？

    上臺發(fā)言，他不怵，他已經(jīng)面對過太多的鏡頭，也能臨場發(fā)揮，說得抑揚頓挫。

    但是，這作為新生代表發(fā)言，必須要結(jié)合身份和實際，要更能煽動人心。

    最終，徐二龍將自己擬定的發(fā)言稿，提交給了王老師。

    中規(guī)中矩，跟大多數(shù)的新生發(fā)言稿差不多，最開始感謝學(xué)校，再介紹簡歷，回想前程，再展望未來。

    王老師看完后，連連點頭。

    嗯，老余說得沒錯，這個學(xué)生，果然是值得栽培的。

    “嗯，就按這個來，再潤潤色。”王老師肯定著。

    徐二龍當(dāng)場就在辦公室修改起來，再加上一些激昂的話語。

    比如，花有重開日，人無少年時，在這個日新月異的年代，我們要趁著改革的春風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，為四化建設(shè)添磚加瓦等等。

    甚至，徐二龍還當(dāng)場跟王老師演示一遍，上臺如何發(fā)言。

    搞定這一切，回宿舍的時候，已經(jīng)很晚了。

    同宿舍的人，幾乎都睡下了。

    徐二龍爬到自己的床上，有些睡不著。

    他真的能上大學(xué)了，以后，要在這兒開始一段新的人生。

    開學(xué)典禮上，當(dāng)徐二龍站上臺發(fā)言時，下面的人，頓時沸騰了。

    而章鵬程、黃路、陽朦端等人，都有些懵。

    為什么是徐二龍這個家伙上臺發(fā)言。

    “難道他高考成績很好？”

    “不對啊，不是說，我們市里的高考狀元，都去的京城的大學(xué)嗎？”

    幾人小聲議論。

    旁邊有人詫異的看著他們：“你們不認識他？”

    “認識啊。”章鵬程憨憨的說：“我們的室友嘛。”

    “他是徐二龍啊。”對方有些恨鐵不成鋼：“就算你們不認識他，那總該聽說過《手把手教你考大學(xué)》這書吧？”

    章鵬程點頭：“知道啊，我們老師還買來我們練習(xí)過的。”

    “這書，就是他出的啊。”對方說。
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