第(3/3)頁(yè) 新式軍隊(duì)沒(méi)有讓人們失望。 巨大的戰(zhàn)績(jī)，一夜之間傳遍了北平。 北平成為了熱鬧的汪洋大海。 “咚咚鏘，咚咚鏘。” 商團(tuán)們請(qǐng)了腰鼓隊(duì)在北平城敲鑼打鼓。 那些扮著各路神仙的腰鼓隊(duì)們，用著最夸張的肢體來(lái)表演的表演者，向兩旁的百姓們展示歡慶。 “哦。” “喔。” 百姓們紛紛發(fā)出起哄的聲音。 “咚咚鏘，咚咚鏘。” “噼里啪啦。” 社火才會(huì)出現(xiàn)的花船，火龍隊(duì)伍也開(kāi)始出來(lái)游街。 民間自發(fā)的行為，熱鬧了北平。 一名中年人夾著黃皮袋在人群里面，臉上不知不覺(jué)露出了笑容，沉醉的看著北平城。 很快。 仿佛想到了什么，他的臉上又嚴(yán)肅了起來(lái)，仿佛有什么事情正在讓他迷茫。 他快速的趕回家里的方向，回去了那個(gè)巷子。 此時(shí)。 四位鄰居在工廠上班，他的婆娘問(wèn)他怎么回來(lái)了，他什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，徑直躺去屋子的床上。 黃皮袋丟在床邊，空洞的眼神盯著天花板。 傍晚。 家里上學(xué)的兒子和女兒回來(lái)了，他們?cè)陂T(mén)口會(huì)向父母彎腰行禮，然后又恢復(fù)到小孩的神情。 飯桌上，一家人吃著飯。 兒子和女兒爭(zhēng)搶說(shuō)學(xué)校里的事情。 父親安靜的喝酒，母親時(shí)不時(shí)讓兩個(gè)孩子閉嘴。 “我們先生說(shuō)的，孩子就是白紙，他們的生活環(huán)境和教育環(huán)境，決定了孩子們成長(zhǎng)的方向，所以。” 女孩子拉著母親的胳膊，笑呵呵道：“你不能整日說(shuō)我，要多夸我，這樣我才能成為健康的人。” 母親忍不住翻了個(gè)白眼，越來(lái)越拿這些孩子沒(méi)有辦法。 父親卻出神了。 他見(jiàn)過(guò)小王爺，雖然只是一批人中與小王爺拉手的其中一個(gè)，不過(guò)是打了個(gè)照面。 小王爺就像一個(gè)智者。 如果小王爺在的話(huà)，他肯定知道怎么做。 孩子的確是白紙。 同樣的孩子，不同的教育和環(huán)境，他能成為奴隸時(shí)代的人，也能成為封建時(shí)代的人，還能成為近代時(shí)代的人，更能成為現(xiàn)代時(shí)代的人。 這就是教育和環(huán)境的威力。 二十一世紀(jì)出生的嬰兒，和一世紀(jì)出生的嬰兒能有什么不同呢，他們唯一不同的只是生活環(huán)境和教育。 而在大明。 工業(yè)化社會(huì)資源分配模式的北平，半封閉式的學(xué)校，正讓這些孩子跨時(shí)代的成長(zhǎng)。 第二天。 中年人沒(méi)有去上班，而是去了調(diào)研司。 他自首。 控訴他的上司。 拉開(kāi)了中華重工第一貪腐案。 他說(shuō)。 “他是父親，他不能為孩子們留下污點(diǎn)，他不要同流合污，他要讓自己的孩子堂堂正正的做人。” (本章完)