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江西布政司，面積一十五萬余平方公里，在冊人口高達九百萬，實際人口未知。
山多，丘陵多，平原少。
如果不是先民代代發展出來的先進農業技術，恐怕早就爆發了災亂。
江西行省的面積比同時期的英國少了十萬平方公里，而江西行省的人口卻比同時期英國多了兩倍有余。
英國只有貴族階級的家庭教師，以及教廷內部的教學。
除了以上兩方面，江西還設有府學，州學，縣學，民間還有鄉紳勢力為主辦的社學。
江西有位年近三十歲的“老神童”。
因為多次告誡朱元璋，對朱元璋的一些政策不滿，如今回到家鄉在江西講學。
早年。
江西省府洪都街，一大戶逼債，搶奪了一民戶獨女為自家奴仆，當時還年輕的老神童得知，寫了一篇《大誥》送去大戶家。
大戶看到后，連夜送還民女，并且免除這家民戶的債務當做賠償道歉。
老神童的才能和名聲都不錯，朱元璋其實非常喜歡，可是此人屢屢與朱元璋唱反調，甚至為死去的李善長寫奏折辯解。
因為有理有據，最喜歡向人說教的朱元璋，竟然連反駁的地方都找不到，最后無奈罷免了老神童。
眼不見心不煩。
老神童屁股一拍，回去老家講學為生，倡導社會風氣，日子倒是過得逍遙。
“我早說劉三吾是沒有大局觀的人，沒有才能而當高位，只能帶來大災禍，于國于民于己都是傷害，如今果不其然也。”
南北榜之事，雖然已經過去，幾個月后又開了一科，中試的都是北方士子，引起了許多南方士子的不滿。
南方士子認為不公平。
憑什么大家讀一樣的書，卻要分兩種考試，對他們何其不公。
社會輿論中，老神童無奈的搖了搖頭。
“唉，雖然圣人解決了此事，可到底也只是彌補傷害，而傷害卻已經造成，劉三吾啊劉三吾，你真是罪該萬死。”
“解縉。”
“解縉。”
門外，一好友高興的跑進院內，親自抱著厚厚的一沓報紙。
“北平的報紙，我托人幫你帶回來了。”
“是嗎。”
解縉大喜，手里的毛筆都沒有來得及放下，一口氣跑出了屋子，看到好友懷里的報紙，露出痛快的大笑。
“好啊，好啊。”
解縉摸著報紙，一臉的疑惑，“都說北平模式好，更有人說北平模式大奸大惡，到底好不好，只有自己看了才知道呀。”
“聽說楊士奇去了北平，有人收到過楊士奇的書信，信中說楊士奇留在了北平，加入了王府做事，許多人笑話楊士奇，說他依附權勢，想要混個從龍之功。”
“管他人如何。”解縉對楊士奇不算熟，從好友懷中接過報紙，一心要回房。
好友忍不住笑了笑，倒也沒有見怪，知道好友的性子如此，更有過目不忘之能。
解縉至此閉門不出。
別人讀書是看字，為了記住需要讀好些遍，用不少心神，而解縉有過目不忘之能，所以讀書更喜歡解字。
“生產力？”
“這個說法頗有些意思。”
桌上。
家人送來的食物已經涼了，解縉看也未看一眼，沉醉于報紙之中。
“精神文明建設，不就是教化么，讓百姓們懂禮，知世間道理，不過給人感覺，前者頗有眾人參與，而后者倒是自上而下的意味。”
解縉看報紙看得很慢。
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