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    這種局面下。

    后人能怎么辦，只能全部學(xué)習(xí)別人的東西。

    自家在清朝以前，先民取得的成果雖然同時(shí)期令后人驕傲，但是清朝三百年時(shí)期，別人的文明進(jìn)，自身的文明退，差距拉的猶如天地之別。

    最終也導(dǎo)致教育上脫離了自身的文明發(fā)展。

    這就給人一種印象。

    后世許多人常說古代是個(gè)沒有發(fā)展的社會(huì)，兩千年其實(shí)都是一個(gè)樣子，朱高熾實(shí)在是不知道如何形容。

    批判一個(gè)東西，首先要了解，而不是為了批判而批判，只有了解后，才能做到正確的批判，而不是荒謬至極的言論。

    朱高熾對(duì)于自己在大明發(fā)展工業(yè)化社會(huì)，從來沒有懷疑過能否成功。

    因?yàn)榇竺鞑皇谴笄濉?

    大清代表不了中國古文明社會(huì)的模樣。

    “把入學(xué)年齡降低到六歲，學(xué)校的壓力很大吧。”朱高熾笑道。

    “是的。”

    學(xué)部官員跟著笑道：“六歲的孩子不明事，能做的事只是根據(jù)大人的要求，屬于動(dòng)物求生的本能。”

    朱高熾點(diǎn)點(diǎn)頭。

    孩子剛出生其實(shí)是動(dòng)物。

    只有經(jīng)過后天環(huán)境和教育的培養(yǎng)，才會(huì)成為脫離原始階段。

    西方征服者不把土著當(dāng)做人，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為土著沒有文明，只不過是人形的動(dòng)物。

    中國古文明發(fā)展的早。

    原始部落逐漸發(fā)展出各種先進(jìn)的文明，而十五世紀(jì)，世界還有大量的地區(qū)保持著原始部落的生活方式。

    不只是非洲和美洲，也包括東南亞。

    “學(xué)部的計(jì)劃，是從洪武三十一年起，各地學(xué)校將會(huì)施行三休制，每旬放假三天，全面更換第二版課材。”

    “減少專業(yè)課教程，增加社會(huì)類課程。”

    “小學(xué)改為六年制，入學(xué)孩童年齡為六歲，畢業(yè)年齡為十二歲，中學(xué)仍然為三年制。”

    “根據(jù)小王爺?shù)闹甘荆诟餍惺?huì)建立百所學(xué)校，教學(xué)樓的建筑，交給工程部負(fù)責(zé)。”

    “為了保障師資力量，學(xué)部正在加快培訓(xùn)教師的進(jìn)度，許多府學(xué)和州學(xué)的士子踴躍報(bào)名，會(huì)經(jīng)過三輪考試。”

    “首先是第一輪資格考試，考驗(yàn)士子的知識(shí)含量，通過后獲得培訓(xùn)資格。”

    “然后是在北平各學(xué)校觀課，學(xué)習(xí)新式學(xué)校的教學(xué)模式，會(huì)進(jìn)行第二輪考試。”

    “最后一輪就是教師級(jí)別考試，獲得了通過才能獲得教師資格，由學(xué)部分配教學(xué)工作。”

    學(xué)部的計(jì)劃很完善，朱高熾沒有了疑問。

    想到了孩子，朱高熾也想去看看郭彩蓮，在世子府處理完公事，提親返回了后宮。

    郭彩蓮的心機(jī)不深。

    當(dāng)她懷了孕，明顯可以看得出有些張牙舞爪起來，不再像之前的小心翼翼。

    朱高熾親自剝了石榴放到盤子中。

    “孕期的時(shí)候，既要保證自身的休息，也要時(shí)不時(shí)的走動(dòng)下，這樣對(duì)胎兒才有利。”

    郭彩蓮幸福的吃著朱高熾剝好的石榴仔。

    “你喜歡吃石榴，適當(dāng)?shù)目梢猿渣c(diǎn)，但也不能多吃。”朱高熾仔細(xì)的說道。

    “臣妾不會(huì)多吃的。”

    郭彩蓮開心的說道：“殿下來了，我才喜歡吃，只喜歡吃殿下剝的石榴。”

    聽到郭彩蓮的話，朱高熾露出笑容。
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