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    往圖書室里一看，皂鶯就嚇了一跳，里面到處都是稿紙。

    一個中年男子趴在桌前，桌上一大堆稿紙。

    旁邊還有一個十三四歲的年輕公子，在和那中年男子爭著什么。

    皂鶯聽了幾句人就麻了，什么質量、摩擦系數、橫向的力、縱向的力……全是聽不懂的詞兒。

    李道玄倒是聽出了點門道。

    宋應星果然學得很快，看來他只花了幾天時間，就把小學數學全部搞定了，現在的進度是初一物理和初一化學。

    比白公子的進度慢一點點，但追得很快。

    這讓白公子感覺到了壓力!

    宋應星正在紙上寫寫畫畫：“學了物體是由分子、原子一類的玩意兒構成的知識后，我就能猜到彈簧為什么燒紅之后急速冷卻，可以恢復彈性了，一定是因為燒紅與冷卻這個過程中，造成了分子或者原子方面的變化，只是這個變化我們現在無法觀察到。”

    白公子：“造一個放大鏡的話，應該就能看到了吧？我們已經學過了放大鏡的原理，找一個琉璃匠來打造放大鏡試試。”

    宋應星搖頭：“難，太難了……我們的琉璃匠頂多只能造出放大兩三倍的放大鏡，但想看到分子原子，怕是得放大幾百倍，琉璃匠沒有這么好的技術。記住網址m.97xiaoshuo．cc

    聽他們議論到這里，李道玄倒是想起來了，我們現代人在學習物理、仆這一類的課程時，都會在實驗課上使用“顯微鏡”來觀察才能細胞啊、細菌啊、原子啊一類的東西，配合物理書一起來認知世界。

    但是自家的小人們卻沒有這個條件，“天書”里寫的那些“仙家實驗器材”，小人們也不敢奢求，想要自行造出來，卻幾乎是不可能的事。

    沒有實驗怎么行？

    這事得幫小人們!

    打開某寶網，搜索.....

    適合小人的“微型顯微鏡”是不存在的，根本買不到，只能買到適合正常人大小的顯微鏡，但這對于小人來說太大了。

    不過，李道玄馬上就發現，擺直了的小型顯微鏡，好像也就比學校的教學樓五層天臺高一點點，他可以將顯微鏡貼著教學樓擺放，那么小人們就可以爬到五梭大言，在天臺上搭個架子，就能爬到顯微鏡上方，向下面看了。

    而顯微鏡上用來擺放“被觀察物”的托盤，差不多在二樓的高度。

    小人們可以從二樓的窗戶爬出去，在托盤上擺放想看的東西。
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