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    做任何事情，積極主動是取得成功的必要條件，學習也不例外。

    蒲潼回家以后先是給老爸報了個平安表示他已經到家，吃了點東西后立刻投入了學習當中。

    對于中學生來說，上課是學習最中心的環節，是獲得知識的主要途徑，如果上課就弄清楚了關鍵知識點，課后自學就會相對輕松許多。

    而在課后，作業又是相當重要的東西，鞏固課堂知識是一方面，鍛煉分析問題解決問題的頭腦是另一方面。

    “我刪掉了同學的作業共享群，我要更加努力，我要堅持自己的目標，我刪掉了……”

    蒲潼想起了那個經常被惡搞的視頻，作業共享群是絕對會存在的東西，現成的答案確實會給人帶來便利，誰的學生階段還能沒抄過作業呢？

    但如果缺乏一定的獨立自主性，一部分人每次都會選擇直接借鑒，少了課后鞏固知識這一步，這無疑非常不好。

    不過，他是沒有作業共享群這種東西了。

    這周的課后作業不算少，等蒲潼全部做完已經到了晚上，自己還算是有時間，他不禁有些懷疑那些去拍節目的同班同學能不能如期完成了……

    他爸今晚回不來，蒲潼實在懶得自己做飯，猶豫良久還是選擇點了個外賣。

    嗡嗡。

    聽到消息通知還以為外賣到了，他一看手機才發現是余紈紈。

    余紈紈：[吃了嗎您嘞？]

    蒲潼：[正在等外賣，有事？]

    余紈紈：[邀請你加入群聊。]

    可能是群人數太少，邀請進群的消息提醒甚至不需要蒲潼本人確定。

    被邀請的下一秒，他就出現在了一個奇怪的群里。

    剛剛還在想自己沒有作業共享群，現在不是有了嗎？

    蒲潼看了眼群人數，算上他只有四個人，還有兩個自己已經有了好友，余紈紈和林予夕，那剩下最后一個二次元頭像的是誰好像也不難猜。

    蒲潼：[你們這是什么群啊，正經嗎？]

    被拉進一個全是女孩子的群總感覺蠻怪的。

    余紈紈：[正經群。]

    伊織雪乃：[@蒲潼，為什么不同意我的好友申請？]

    伊織雪乃：[@蒲潼，為什么不同意我的好友申請？]

    伊織雪乃：[@蒲潼，為什么不同意我的好友申請？]

    ……

    蒲潼無視了櫻花妹的刷屏行為，這才發現早上他已經收到了櫻花妹的好友申請。

    本來挺正常一qq，自從他忽然火了以后，忽然有了很多人加他好友，大數據時代要找一個人的社交賬號并不困難，更何況蒲潼小學初中高中的好友人數眾多，一傳十十傳百，通過各種渠道知道他聯系方式的人會嘗試加他好友這也確實不奇怪。

    同意了櫻花妹的好友申請以后，他順手把自己的賬號設置成了不可搜索。

    蒲潼:[所以你們這個群到底是干嘛的？]
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