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    “我家雖在大明舊都。”

    “但也是寒門出生。”

    “平苦人家讀書是何等的困難。”

    “縣里的學(xué)官都忙于自身官事。”

    “對于縣學(xué)更是少加管理。”

    “以此讓縣學(xué)落魄了。”

    “也怪不得大多人都愿意去泉州學(xué)堂。”

    “本官做為一縣教諭。”

    “誓要復(fù)興縣學(xué)。”

    “你這些日子靜下心來好好讀書。”

    “明年考過縣試，要是能把書讀好。”

    “二，三年里說不準就能過了童試。”

    這不是康教諭看不上張洛。

    以張洛目前的讀書進度。

    將全部朱子注釋讀通。

    起碼需要一年多的時間。

    還有再讀一本五經(jīng)。

    這些加起來，三年都算快的了。

    像吳秀才那般苦讀熬成半白才是常態(tài)。

    康教諭接著從邊上拿來一本筆記。

    交到張洛手里說道：

    “這是我這些年讀書作的一些四書注記。”

    “你帶回去好生解讀。”

    “等到下回來縣學(xué)上課。”

    “我會再考考你。”

    張洛趕忙戰(zhàn)起身子。

    這算的上老師對親傳弟子的待遇了。

    他連忙對康教諭行禮道：

    “多謝老師……”

    康教諭雀一把扶住張洛說道：

    “我是一縣教諭。”

    “若是收你為徒。”

    “今后你若過了童試成為生員。”

    “別人豈不是可以告我包庇之責？”

    “教諭本就承擔一縣教化。”

    “幫助你讀好書，是本官分內(nèi)之事。”

    “切莫把我當做你的師傅。”

    “你要真感謝我，可還記得別的名文？”

    “可以再背給我聽聽。”

    張洛想了一會。

    自己穿越前都快大學(xué)畢業(yè)了。

    中學(xué)學(xué)一些詩詞都忘的差不多了。

    只能生硬的背了些李杜的古詩給康教諭。

    沒想到康教諭也聽的入神。

    讓張洛連背了好幾遍。

    才讓張洛停下喘了口氣。

    【書房地點已發(fā)現(xiàn)，文考技能已解鎖，是否接收知識？】

    當然接收了。

    【文考技能解釋，根據(jù)大腦書據(jù)，顯示lv4，經(jīng)驗20/40】

    可惜張洛已經(jīng)過了學(xué)習(xí)巔峰的時候了。

    要是在高中的時候穿越了。

    怎么著初始都能有個七八級。

    這一次新技能新計算的方式。

    讓張洛看到了系統(tǒng)更加智能的一面。
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