第(3/3)頁

    蘇子籍有著“府學布武”之心，躍躍欲試，就想在余律身上試用下文心雕龍，只是看了余律一眼，心里暗嘆：“這異術終不是自然，余律是真當我朋友，我何忍用上此法？”

    也覺得這處不愧是府學，的確符合文人審美，不過這些并不是最重要，嘆著：“講師也出色，我昨天才聽了一課，都覺得受益匪淺，不愧是府學，訓導講師都很博學多才。”

    “對了，你可見到了鄭教授跟陳訓導？”

    “我只見到了鄭教授，之前只聽鄭兄提過這位長輩，沒想到他竟到府學當教授，對了，閑聊時，可對我夸獎了你，說你學問扎實，為人沉穩(wěn)認真，頗有天賦。”

    余律并不嫉妒，相反，還因當初就能慧眼識英雄而感到驕傲，覺得自己有眼光。

    蘇子籍因此對這鄭立軒更多了幾分好奇，昨天并未上鄭立軒的課，莫非鄭立軒從別的講師處打聽到了自己的事？

    “不過，看樣子，不是對我有著惡意。”

    才尋思，又聽著余律指著一人說著：“不過，鄭教授稱贊，這位仁兄，可是當場黑了臉。”

    蘇子籍看了上去，是個二十歲左右的青年，穿著青杉，相貌不錯，兩道濃重的劍眉揚起，緊繃的雙唇，總有點高傲。

    “是丁同知家的公子丁銳立。”

    同知本是知府的副職，正六品，權力不大，但本朝分掌鹽、糧、捕盜、江防、海疆、河工、水利以及清理軍籍、撫綏民夷等事務，衙署稱“廳”，等同或略高縣令，不再是副職。

    再上此人是前二年的案首，難怪不服氣自己。

    蘇子籍就上去一揖：“丁公子，你好！”

    說話之間，就想發(fā)動文心雕龍，只是身一震，感覺眉心刺痛，似乎這一發(fā)動，就有不好的事發(fā)生。


    第(3/3)頁