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    爆發(fā)于歐洲的工業(yè)革命，憑空變出來(lái)的各種技術(shù)，便是那些西洋傳教士從《永樂(lè)大典》里偷學(xué)的。

    而沈烈可以確定的是，這個(gè)年月里，確實(shí)有幾百個(gè)西洋傳教士在大明各地傳教，有些還在當(dāng)?shù)亟⒘私烫谩?

    可是。

    這說(shuō)不通呀！

    既然歐洲人靠著偷學(xué)大明的技術(shù)，完成了工業(yè)革命。

    那么問(wèn)題來(lái)了。

    這結(jié)論根本站不住腳。

    還是那句話。

    說(shuō)一千，道一萬(wàn)。

    工業(yè)革命為何沒(méi)有爆發(fā)在大明？

    一頁(yè)頁(yè)。

    翻看著這《永樂(lè)大典》的手抄本。

    沈烈不由得沉迷其中，為這曠世巨作中記載的種種技術(shù)而沉迷，或許只有身處于這個(gè)時(shí)代。

    才能明白這個(gè)年月的大明，手工業(yè)技術(shù)的是如此的發(fā)達(dá)。

    以至于……

    很多奇思妙想與精湛的技藝傳承。

    讓沈烈也嘆為觀止。

    可越是如此，沈烈便越發(fā)迷茫了，口中便再次喃喃自語(yǔ)了起來(lái)：“工業(yè)革命為何沒(méi)有爆發(fā)在大明吶？”

    不應(yīng)該呀。

    怎么想也想不通。

    沈烈便放下了書(shū)卷，起身走到了窗邊，推開(kāi)了窗戶，看著天地間白茫茫一片，那鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下。

    被冷風(fēng)一吹。

    沈烈打了個(gè)寒噤，隱隱約約的好似抓到了什么靈感，便伸出手，接住了一片雪花。

    看著那雪花在手中融化。

    而腦海中。

    似乎一道靈光劃過(guò)。

    沈烈忽然想通了什么，他忽然想到，傳說(shuō)中，發(fā)明了珍妮紡紗機(jī)的哈格里夫斯，他是一個(gè)……

    普普通通的織布工人。

    而沈烈忽然又想到了，發(fā)明了蒸汽機(jī)的瓦特，出身于一個(gè)造船工匠家庭，而瓦特本人則是一個(gè)儀表修理廠的學(xué)徒。

    發(fā)明了炸藥的諾貝爾。

    他卻……

    只是美國(guó)艾利遜工廠里的一個(gè)實(shí)習(xí)生。

    而這些人無(wú)一例外，文化程度都不高，大多沒(méi)有接受過(guò)正統(tǒng)的教會(huì)教育，而純粹是……

    “熟練工匠！”

    如果說(shuō)一兩個(gè)還是巧合，可這些推動(dòng)了西方工業(yè)革命的標(biāo)志性人物，個(gè)個(gè)都是熟練工匠。

    那么。

    答案便呼之欲出。


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