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    每次都要周白在10秒鐘內(nèi)默念出來。

    而周白每一次準(zhǔn)確地念出來后，他卻都只會(huì)說一個(gè)字，那就是“錯(cuò)”。

    在這么多次被否定后，就連周白，都開始在心里，竄出了憤怒的火苗。

    明明他每次都說對了，趙醫(yī)生卻還說是錯(cuò)的。

    到底是周白瘋了，還是趙醫(yī)生瘋了？

    周白有些不耐煩地握緊雙手。

    而趙醫(yī)生拿著本子，低頭寫著數(shù)字的時(shí)候，眼角余光注意到周白手上的動(dòng)作，嘴角微微地上揚(yáng)。

    不對，不對，一定還有哪里不對。

    趙醫(yī)生又一次在本子上，寫下了一行數(shù)字，轉(zhuǎn)過來，放到了周白的面前。

    “10秒鐘，記住這十五個(gè)數(shù)字，然后念給我聽。”

    需要被周白記住的數(shù)字，已經(jīng)增加到了十五個(gè)。

    但周白這一次，卻不打算像之前一樣，去記住它們。

    因?yàn)樗肫鹆艘患虑椤?

    那就是，趙醫(yī)生說了那么多次錯(cuò)，卻沒有一次說要扣周白的分。

    他又在回憶著趙醫(yī)生最開始所說的話。

    他說：“接下來，我會(huì)考你的記憶力。”

    他并沒有說：“接下來這道題，我會(huì)考你的記憶力。”

    所以價(jià)值200分的那道題，根本考的就不是周白的記憶力。

    那么，這道題真正考的，又是什么呢？

    瘋?cè)嗽荷嬉?guī)則a（藍(lán)色），第四條。

    【心情平靜，是醫(yī)生判斷你是否生病的標(biāo)準(zhǔn)之一。】

    如果說，被污染之后會(huì)分不清楚數(shù)字，這顯然不太可能。

    規(guī)則里面有那么多和時(shí)間相關(guān)的，如果周白真的無法分清楚數(shù)字，他估計(jì)早就死了。

    所以這一個(gè)假設(shè)，并不能夠成立。

    那么現(xiàn)在，就只剩下一個(gè)可能。

    那就是趙醫(yī)生，他是故意要激怒周白的。

    這一道題真正要測試的，是病人的狂躁程度。

    周白想明白這一點(diǎn)后，頓時(shí)覺得豁然開朗。

    等到趙醫(yī)生宣布10秒結(jié)束后，直接兩手一攤，擺爛地說道。

    “記不住了，不會(huì)記了。

    你直接告訴我，到底錯(cuò)在哪里吧。

    這樣我就算被扣分，也扣得心服口服。”


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