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    證據(jù)？什么證據(jù)？

    所有人都一臉好奇望著秦風。

    這能有什么證據(jù)？這有沒有錄像，還能重看一遍。

    “剛剛關老師那一段曲子，只有三個音，但是他尾指帶了一下’西’音，而這個’西’音，跑了小二度。如果不信，可以找專門的琴師來檢驗一下，就知道我是否說對了！”秦風從容淡定說。

    “哇，不是吧，這都能聽出來！”再次，整個班級發(fā)出齊齊的尖叫聲。

    剛剛有’西’音嗎？大家這完全沒聽到。

    結(jié)果，秦風不僅聽到了這個大家都沒聽到的’西’音，還聽出了，它跑了小二度！這太神奇了！

    所有人，班上五十三名同學，全部都是齊刷刷的投向秦風一個崇拜到極點的目光。

    太帥了！

    這個平常成績一般般的秦風，還有這能力？班主任劉天富也是對秦風有點刮目相看。畢竟在他印象里，這秦風，學習一般般，家境一般般，什么都一般般，居然還有這么神奇的能力。

    “關老師！”劉天富望著臉色逐漸變得鐵青的關老師，輕聲詢問了一下。

    “不可能！這絕不可能！”關老師突然大吼一聲，走到鋼琴前，按了下去。

    “西~~~”很悅耳的’西’聲發(fā)了出來。

    這有跑二度？沒有！這絕對沒有！關老師不確定，還又按了一次，仔細的辯聽這’西’音，再三確認沒有問題后。

    冷冷一笑。

    “哼，跑二度？劉老師，你也看見了，你也聽見了，你認為這跑兩度了嗎？”關老師喝問。

    劉天富苦笑。他又不是學聲樂的，連五線譜都看不懂，那聽得出來這跑調(diào)沒有。

    “這分明就是狡辯。為了英雄救美，在這故意逞能。秦風，我不知道你從哪兒看見了‘絕對音感’這幾個字，但是這個天賦，絕不是你這種成績長期在及格邊緣打轉(zhuǎn)的差生能擁有的。你居然在這，想要欺騙老師。你這種人，就是害群之馬！”關老師指著秦風一字一句大喝。
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