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    “你們知道生命是怎樣誕生的嗎？”面對(duì)蘇也和周游不停的追問，那少年卻只是慢慢拋出了這樣一句。

    “你別扯那些沒用的！”蘇也不耐煩道。

    “我就是在說正經(jīng)的啊！”少年很無辜地眨眨眼，道：“我這是為了照顧對(duì)離亂氣符毫不之情的周游啊，省得他聽不懂，我還得一遍遍的解釋……要說就從頭說起，這樣你們都不會(huì)再問東問西的煩我了……”

    這人倒是顧得周全。

    見二人再無他話，這少年才終于進(jìn)入了正題：“生命的起源，在眼下仍是個(gè)秘密，但是，圍繞這個(gè)最初的源頭，我們有了無數(shù)的猜測和假想。在這些猜測之中，修習(xí)一道有自己的認(rèn)知，他們認(rèn)為生命的起始，無非是氣……”

    自然之氣化生，生命由之而起。這是周游初入修習(xí)一道時(shí)，便聽老師講起過的。這算是入門的基礎(chǔ)知識(shí)了，不知道那少年從這里說起來有何用意？和那離亂氣符又有什么關(guān)系？

    蘇也性子一向急，與周游相比更是耐不住煩：“這些我們都知道，就連小游也不例外，你不用解釋這么細(xì)，撿重要的說。”

    少年從善如流，道：“好吧，聽你的。”他總好像是一副體力不支的疲憊樣子，胳膊撐累了，干脆腿一盤坐到了床上，扯過枕頭靠在自己的后背上，把自己弄得舒舒服服的，這才接著說道：“我們認(rèn)為自然之氣是生命產(chǎn)生的初始，不同性質(zhì)的氣匯聚結(jié)合，從而產(chǎn)生不同的生命體，因此我們?cè)谛蘖?xí)時(shí)，強(qiáng)調(diào)自然，強(qiáng)調(diào)真氣，不過是為了讓自己更好的了解自己的生命性質(zhì)，再尋找與組成我們生命的氣息來幫助我們的生命實(shí)現(xiàn)更好的完成……在這個(gè)過程中，我們發(fā)展出許多的輔助手段，比如術(shù)法，比如符咒。”

    蘇也坐在床邊，把奶牛抱在自己懷中，用手指輕輕撫摸著，道：“大多數(shù)的符咒也是用真氣來實(shí)現(xiàn)氣息的流動(dòng)和平衡，這在不同流派的傳承和記載中都被記述成具體的作用和效果，但是這個(gè)離亂氣符卻特殊的很，不僅幾乎沒有記載，而且被提到的僅僅是一句制造離亂之氣，這就很是令人費(fèi)解了。”

    “這有什么費(fèi)解的？”周游不明白：“符咒作用各各不同，撒豆成兵也不是不可能，制造離亂之氣為什么就不能被理解了？雖然我并不知道什么是離亂之氣。”

    “嗯，這就是離亂氣符特別之處所在，也正是我要重點(diǎn)解釋的地方。”那少年仍是一副不疾不徐的態(tài)度，道：“符咒的作用，小也剛才說到了，簡單的來說，就是利用氣，無論是自然的氣息還是修習(xí)者的真氣，都只是利用它們這些氣來實(shí)現(xiàn)術(shù)者所要的效果……你們注意，是利用氣，”少年在“利用”二字上加重了語氣，道：“所有的符咒都是在利用氣在做文章，但唯獨(dú)離亂氣符卻是個(gè)例外，它并不利用氣，而是制造氣。”

    “制造氣？”本來已經(jīng)坐回椅子的周游又跳了起來，驚道：“這怎么可能？”

    “這下你知道小也剛才為何會(huì)那樣驚訝了？”那少年笑問道。
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