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    被慌亂和愧疚包圍著的周游，卻被這一聲輕笑給驚的心頭一跳。哪怕已經經歷過一次，但此時的周游仍然對于程松陽的本事生出些敬畏之心來。這個“普通人”對人心和意識的把握，已經到了洞若觀火的地步，隨隨便便就能將人陷入自我的危機之中。即便是兩個修習者，還是照樣被他玩的團團轉。

    修習者又如何呢？就算修為再高，也還是生在人這副皮囊之中，既然受這皮囊的約束，就難免會有“心”的形成，只要有“心”，便會生“意”，“意”即可化生千百萬般的情與思，情思纏繞糾結，便有了可供人利用或挑撥的嫌隙。牽掛，愛戀，恐懼，愧疚，悲哀，好惡，遺憾，固執，軟弱……如此種種，全都是可乘之機，全都是漏洞。

    即便是修習者，也完全無可幸免。

    但是修習者，有相當程度是在修心。所謂修心，就是讓自己正視這些情緒心意，讓自己懂得，并學會好好的安放這些心與意，讓它們成為此身此命的組成部分，而非供人指摘的漏洞！

    一以概之，修習就是為了讓自己厘清思路、與那些千頭萬緒的思、慮、念等等好好相處，不斷修正，讓自己的生命之樹能夠筆直地成長，直至長出叢林的覆蓋，拔地而起，更加接近中天的日光與雨露！

    周游心頭似乎轉過了萬千念頭，卻又好像千萬匹奔馬奔過卻不留一絲痕跡。那些紛亂的念頭依然還在，但是已不能成為困擾他的心魔。

    戰勝這些雜蕪念頭的第一步，是正視它。

    “是的，他是為了救我，才失去了所有的真氣，甚至，因為失去了真氣，現在才很可能遇到了危險……無法化解的危險……”周游的目光不躲不閃，直視著蘇也漸漸變得怨恨的眼神，放平了語調，慢慢說出了這番話。此話一出口，周游便看見蘇也的目光明顯一滯。她終于能聽他說話了。

    正視之后的第二步，就是判斷這念頭的輕重緩急，視當時當地的情境做取舍了。

    周游注視著蘇也閃爍不定的眼睛，道：“……我承認，這些都是事實，但是，他沒有死，同樣也是事實！”

    不需要啰嗦，就直奔主題，給對方想要的答案，不要猶豫，要肯定，堅決地肯定，哪怕事實是值得商榷的。

    果然，蘇也身子也僵住了：“你說……他還活著？真的？”
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