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    “秘地是什么？”劉黎詢問(wèn)。

    樂(lè)教官道：“你已經(jīng)進(jìn)過(guò)自己的夢(mèng)境，也去過(guò)了網(wǎng)道戰(zhàn)場(chǎng)，對(duì)嗎？”

    “對(duì)。”劉黎說(shuō)。

    “你自己的夢(mèng)境，可以想象成家庭網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)道戰(zhàn)場(chǎng)，則是比較大的公網(wǎng)，而秘地，是介于兩者之間的局域網(wǎng)。”

    “留下秘地的人并非我們，而是歷史上的前輩高人，大部分秘地都消散成歷史的塵埃了，少數(shù)秘地還在運(yùn)轉(zhuǎn)，我們星城培訓(xùn)基地守護(hù)著的秘地，才是最重要的底蘊(yùn)。”

    劉黎聽(tīng)著，內(nèi)心期待了起來(lái)。

    “那群修二代，怕不是一到基地，就直奔那所謂的秘地去了吧？”

    “怪不得群里一個(gè)冒泡的人都沒(méi)有！看來(lái)那真的是好地方，值得這群修二代提升到驅(qū)魔境后，才前往。”

    他想明白后，又想起先前和螳螂人的戰(zhàn)斗，問(wèn)道：“樂(lè)教官，我剛剛在想一個(gè)戰(zhàn)斗方面的問(wèn)題，不知道您能否指導(dǎo)下我？”

    劉黎問(wèn)得有些忐忑，樂(lè)教官是整個(gè)基地的總負(fù)責(zé)人，應(yīng)該很忙才對(duì)。

    “你現(xiàn)在來(lái)對(duì)練室。”樂(lè)教官回答得很爽快。

    劉黎感到驚訝，但一想到有專業(yè)人士破解自身的難題，他立刻就過(guò)去了。

    對(duì)練室，此時(shí)已經(jīng)沒(méi)什么人了，劉黎和樂(lè)教官前后腳來(lái)到這里。

    “什么問(wèn)題？”樂(lè)教官問(wèn)。

    劉黎想了想，沒(méi)好意思說(shuō)他是打游戲打不過(guò)來(lái)請(qǐng)求場(chǎng)外援助，轉(zhuǎn)而問(wèn)道：“我要和一個(gè)拿雙刀的人近戰(zhàn)，我該怎么打？”

    “穿護(hù)具。”樂(lè)教官很干脆，他穿上護(hù)具，拿起兩把練習(xí)刀。

    “在我國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)中，有這樣一句話，單刀看手，雙刀看走。手持雙刀的敵人，他兩只手一起動(dòng)作，你很難兼顧的過(guò)來(lái)，但記住，任何武術(shù)，都要遵循基本的物理法則，他的攻擊范圍永遠(yuǎn)是手臂的長(zhǎng)度，加上武器的長(zhǎng)度，因此，你要通過(guò)觀察他的步法，判斷他的距離，你的武器算是長(zhǎng)兵，控制好距離，是勝利的關(guān)鍵。”

    劉黎穿著武器，拿起一根長(zhǎng)木棍，聽(tīng)著樂(lè)教官的話，忍不住點(diǎn)頭。

    他對(duì)比起之前自己和螳螂人的戰(zhàn)斗，覺(jué)得樂(lè)教官說(shuō)的很有道理。

    樂(lè)教官雙手舞了兩個(gè)非常漂亮的刀花：“來(lái)，現(xiàn)在和我打，我看看你的問(wèn)題出在哪兒。”

    “請(qǐng)教。”劉黎抱拳道。

    樂(lè)教官手持雙刀，朝劉黎逼近，劉黎全神貫注，不敢大意，他把之前對(duì)抗螳螂人的心得體會(huì)全部用上，手持長(zhǎng)棍，不斷向前點(diǎn)，刺，守住中線，任由樂(lè)教官怎么左突右沖，都沒(méi)法越過(guò)。

    樂(lè)教官終于忍不住，試圖一刀纏住長(zhǎng)棍，貼身而近，可劉黎很賊滑，后退的同時(shí)擺動(dòng)長(zhǎng)棍，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)點(diǎn)在樂(lè)教官的肩膀上。

    “停。”

    樂(lè)教官看著劉黎，抱怨道：“你這不是打的沒(méi)問(wèn)題嗎？”
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