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    “我們四十位學(xué)生外，就只有校長(zhǎng)……”

    “不對(duì)不對(duì)，我們?cè)瓉?lái)還有一位老師。”

    “噢，想起來(lái)了……不過(guò)校長(zhǎng)說(shuō)它已經(jīng)離開(kāi)了，明明說(shuō)好回來(lái)就給我們分冥鈔，結(jié)果一去不回了……”

    三位學(xué)生詭異利索的回復(fù)，言語(yǔ)間又出現(xiàn)了一位新的存在。

    林帆剛有所警惕，又聽(tīng)得對(duì)方已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校，方才松懈下來(lái)。

    這般看來(lái)，月光光學(xué)校的結(jié)構(gòu)倒是簡(jiǎn)單。

    除了他已經(jīng)見(jiàn)過(guò)，那位恐怖場(chǎng)景的掌控者校長(zhǎng)詭異之外，便是這一堆不入流的學(xué)生詭異。

    至于它們口中的那位老師，顯然并非活人，而是屬于月光光學(xué)校的詭異教師。

    不過(guò)讓林帆有幾分疑惑，詭異比人類(lèi)更加重視承諾，一旦有所約定便是束縛自身的規(guī)則，難以違反。

    那詭異教師真要答應(yīng)了回來(lái)，不該久久不歸……想來(lái)過(guò)程之中，已經(jīng)是遭了殃，魂飛魄散。

    既如此，林帆已問(wèn)出兩個(gè)問(wèn)題，只剩下最后一個(gè)。

    林帆沉聲，又一次開(kāi)口，“你們有沒(méi)有聽(tīng)聞過(guò)……骨灰盒的存在？”

    “骨灰盒？我們從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)。”

    聞聽(tīng)此言，三位學(xué)生詭異先是稍加思索，而后皺眉直搖頭。

    林帆暗暗一嘆，果然沒(méi)有那般輕易，能讓破道級(jí)詭異惦記念想的物件，恫嚇級(jí)的詭異著實(shí)沒(méi)有接觸的可能。

    只不過(guò)，雖說(shuō)不知曉骨灰盒的存在。

    但在吸了幾口軟華子后，它們?nèi)粚W(xué)生詭異顯得無(wú)比乖巧，主動(dòng)提議，“老師，或許你可以去找找看。”

    “在校長(zhǎng)的辦公室或者學(xué)校的展列室，好東西一般都放在這兩個(gè)地方。”

    “去展列室沒(méi)關(guān)系……但如果去校長(zhǎng)辦公室被它發(fā)現(xiàn)，它可能會(huì)生氣的……”

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