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    “我和陳老是老鄉(xiāng)，都來自東海。”

    “另外，我可以告訴大家的是，我從醫(yī)科大學畢業(yè)后，行醫(yī)不過只有一個多月的時間。”

    話音落下，場上頓時響起一片嘩然之聲。

    所有人都不淡定了，目光閃爍。

    行醫(yī)才一個月？

    這比他們也強不了多少啊！

    哪有資格過來當講師，這不是誤人子弟嗎？

    當即就有人不服氣地問道：“你憑什么認為你有資格站在那里？”

    都是學生，心思比較單純，看不慣自然也就說出來了。

    徐東微微一笑：“憑我是陳老引薦的，夠嗎？”

    那個學生頓時被噎得夠嗆。

    陳芝蘭引薦的人，他哪有資格質(zhì)疑。

    “那……那你要講些什么？”

    “你這么年輕，和我們差不多，有什么能教我們的？”

    徐東靜靜聽完，微微一笑。

    “我理解大家的顧慮。”

    “中醫(yī)這一行，博大精深。”

    “一個人要想吃透，沒有十幾年的功夫，是做不到的。”

    “不過，我這人天賦異稟，也就是傳說中別人家的孩子。”

    話音落下，場上頓時響起一陣低笑聲。

    大家沒想到，這位年輕的老師，說話還挺幽默的。

    “怎么還自夸上了。”一個學生站起身來，哼了一聲，“不妨告訴你，能考上這所大學的，都是別人家的孩子。”

    “你在這兒秀優(yōu)越感，算是來錯地方了。”

    他的話已經(jīng)有些冒犯了，但徐東卻不以為意。

    徐東喝了口水，放下茶杯。

    “大家可以對我的能力存疑，這是你們的權(quán)利。”

    “所以，接下來如果有不想聽我講課的，可以出去了。”

    一味地央求是沒有用的，反而會起到反效果。

    有時候適時地敲打，會有意想不到的作用。

    徐東話音落下，當即就有不少學生面露不滿之色，隨后站起身來，頭也不回地走出了多媒體教室。

    有人帶頭，其他人也紛紛動了起來。

    不過一分鐘的時間，諾大得多媒體教室，已經(jīng)變得空空蕩蕩。

    陳芝蘭穩(wěn)坐釣魚臺，對這種情況置之不理。
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